简介你眼中的父亲是什么样的6给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：曹查理/草止纯/欧阳凯旋/李明辉/黄百利/唐文龙/肥坤/钟冠平/肥霸/木儿/
- 导演：吉行由実/
- 年份：2016
- 地区：香港
- 类型：悬疑/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中的父亲是什么样(🈷)的(🍧)2孩(🎀)(hái )子遇到事(shì )情父亲永远都是(shì )责怪他是什么(💠)1你眼中的父亲是什么样的我眼(yǎn )中的(de )父亲是什么东西(🎵)样的(de )他为人正(zhè(🌺)ng )直(🤰)善良温和待人宽容(🤯)大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关(🤪)怀慈爱有担当有责任心是(🍊)我们(men )心中最完(wán )美的艺术品(😸)父亲2孩子遇到(dào )事情父亲永远都(🍑)是责(zé )怪他(tā )是什(⛪)么爸爸这是我这(zhè(🔥) )一次考试的成绩(🏖)才(❓)98分你怎摸不考(😼)100你(nǐ )看隔(🐍)壁(🎀)的小明(míng )每次(⛩)都拿第一(🏬)爸爸我刚(⭕)才摔了(🏳)一(🌙)跤你(nǐ )怎摸那就笨连(😊)走路(lù )都不会很(🎅)熟悉的场(chǎng )景有没在多(🧛)数(shù )人的印象(🛷)中有(yǒu )一种(zhǒng )家(🈂)庭教育叫你什么(me )都不行的话别人家孩子(🚯)永远不会(♒)杰出的为(👞)什么有些家长偏向于责怪(guà(👕)i )孩子而不是鼓(gǔ )励孩子可能他们(🚐)小时候就是这过来的(de )心理学上(shà(🌁)ng )说(⏰)原生家(🏋)(jiā )庭对一个(gè )人的影响是不知不觉(🔘)中的因(yī(✴)n )此(🚤)几(📡)百年(🥉)而宏阔的当我们(🧛)一声啼哭的那一刻(📫)起就(💥)(jiù )终归了我们要(🐓)与原生家庭才能产生许多(🍲)牵绊这种牵(🥐)绊从我们出母(mǔ )胎的那(nà )一刻就(jiù )也结束在(zài )我们慢(màn )慢的的成(🤮)长过程中我们(😍)简单(🤺)的(de )方法(fǎ )是从养(yǎng )育好者身上(shàng )悟出了要如何(👽)说话(🐴)如何(🥊)处理事情(🤤)该如何遇上社会如(rú )何能跟他(🤒)如果没有说(shuō )一个孩子(⏰)从小到大(🥓)就在一种打(dǎ )击(💾)之式教育的(🦓)家(jiā )庭环境中生命成长假如他(🥕)自己也认同这(zhè(🍖) )些教育那(🎃)就成(chéng )年(nián )那以后(hòu )100的会应(🌥)用(yòng )方(fāng )法到自(🚒)己的子女教育(🏮)上如果不是他自己(👯)不(💐)认(⭕)同(tóng )而且不停(🛒)(tíng )地的(🚶)全盘(🏫)(pán )肯定自己的(🤜)养(yǎng )大(🎳)者那你这种完全(🤕)(quán )否定(🌧)就会像自我责备一般(🔶)让他牢牢地记(🖥)(jì )好(hǎo )自(🚡)(zì )己最不(bú(♍) )喜欢的(🚒)(de )生(🔑)养者的言行并渐渐(jiàn )反展(zhǎn )成自己最不不喜欢(🏙)的样子而这两(liǎng )种情况下(😟)教育(yù )出(chū )的孩子成(🥎)年完了他对孩(😟)(hái )子通过绝对否定式教育的可能性是的很(⛱)大的所以(🍲)在日常教育孩子的过程中待人接物与人相(xiàng )处随时觉(🍝)察到自己的言行可以指导发现自(🍒)己是(🐝)否是被了无论是原生家庭的(🚐)不良(🛥)影响如果没有才(👁)发现了分析试图换个角(🎦)度看看(😁)问题慢慢改变(🈵)自(zì )己(jǐ )的性(⬅)格在我(🌺)们(🔳)的(de )社会文化中不少家(🐀)(jiā )长误解了激将法的正确打开谦受益谦(🦇)受(shòu )益这句话大家都(dōu )很熟悉不少(😼)家长(💆)考(kǎo )虑(🈂)到担(🦒)心那夸奖(🐑)会使孩(🚯)子(🎉)自满踏步不前索(suǒ )性中(🐆)选(🏳)择(⛏)不夸赞孩子而是(🦓)拿(ná )别人家的孩子作比较好(hǎo )或者(😌)是质疑自家孩子的努(🥊)力的或(🚋)是吹毛求疵也可(kě )以是一脸严肃最好不(🥍)要高(gāo )傲有一些家长似(sì(🌴) )乎(🏿)从来没有(🕙)想到过正面估(🦏)(gū )计自家孩子吝(lìn )啬(🏉)于公开表扬孩子并(🌜)变着法(fǎ )儿激将法说白(❇)激(jī )将(jiāng )法那是凭借人(👧)的自尊心和逆反心(xīn )理(lǐ(🍬) )有利(🗒)(lì )的一面以刺激的搅起其不服输的(💲)情(qíng )绪将其潜能发(fā )挥出(⛔)来不(bú(🍾) )出来最(⚪)终(🚘)达到(dào )达到别样的的去说服效(xiào )果(🌵)但这(zhè(🤱) )样的方法(fǎ(⌚) )的(🌼)应用是要看(kàn )对(📊)象环(🌫)境和条(🌬)件的(🙁)因此要注(🚨)(zhù )意掌握(🐗)分寸肯(🔱)定不能操之过急也没(🎹)法过缓不然会能(😤)(néng )够(gòu )得到而(é(🌟)r )是的(🤐)结果不少家(🎼)长(🎳)我(wǒ )以为激将法是一直(zhí )否定孩(hái )子(🛩)以提(🚋)升强烈的刺(cì )激(jī(😉) )他的目的但他这种一直绝对否定的教(📒)育更(gèng )准确的说是一种(zhǒ(👻)ng )打(dǎ )击之式(📅)教(🏊)育不仅不一(yī )定(🛄)能(né(😞)ng )燃起(🏮)孩子的斗志(🦉)还肯定使孩子到(📩)那时变得异常很自(zì )卑感(🔄)没了斗志还(hái )会影响亲子关系相(xiàng )当严(yán )重的肯定可能导致(zhì(🏧) )孩子心理(📨)扭曲起来(lái )对(🎴)孩子建议(🔃)使(⛲)用激(🏐)将法前(😠)提是家(🙌)长曾经大肆表扬(🏯)过(😞)孩子(zǐ )当然过孩(🏂)子也就是(shì )说肯(🚤)定和(🏛)受到刺激双管齐下(🎁)才能能(🌘)够(🀄)起(🍠)到作(🕹)用(🌃)有时候可能是恨铁不成(🐡)钢也可能是对孩子(🚠)期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重望(🕜)女(nǚ )成(chéng )凤望子成(💴)龙望女(🎄)成凤(fèng )是(🎰)很(😸)多家长的真(zhēn )实想(🌀)法但并(🎷)也(☔)不是(👆)全部的(de )家长都很自己(🛂)的孩子大(🍻)部分的而且忙(máng )碌不堪自己的工(gō(💰)ng )作(🐂)缺乏(fá(💂) )沟通(😇)也可以自己小时候有曾经的未基于的愿(🧠)望将孩子其(🏂)为(🤙)自己(🎳)的私有财(cái )产理(😦)想(🛵)的(🔃)继(✴)承者而对孩子抱有极(jí )大(dà )的期望甚(shèn )至连有点过(guò )于理想化但他他们(men )却没真正的自己的孩子举个例(🏉)子现在(🚊)很多家(🥡)(jiā )长望着(🗾)别人家(🥉)给孩子(😫)报课后兴(🚅)趣班(bān )就(👇)跟(🏰)了瞎(😶)报今(🗣)(jīn )天学(xué(📜) )钢琴明天(tiā(🏦)n )学舞蹈后天学画画大后天学(🍔)(xué )计算机(📫)把(bǎ )孩(hái )子搞(🐴)得比成年人还忙却从(🤫)来还不知道(dào )孩子(zǐ )的兴趣(🚄)在哪(💥)(nǎ )里(lǐ )孩子的特长是什(🤚)么(🐄)随(suí )后(🕴)(hòu )当自(zì )己(jǐ )给孩子安排了一切孩子却也没给(gěi )他(📔)相应的期望回馈很是失(🈵)望只好对孩子特(🚾)殊批(🌶)评在(🐀)(zài )一些情(👨)况下家长(zhǎng )们比较(jiào )喜欢互相攀比而且两(➿)家孩子(🚟)所有人而且不(bú )喜欢比成绩(🐍)比奖项各种暗暗(🏪)对(⏹)着干有(🚈)是家长总觉得(🔩)自家(😢)孩(hái )子比(🛩)当然(🕛)(rán )了(le )别人家的是给他(tā )丢份随后对(🤤)孩子没(méi )好脸色(🐱)虚(🎢)荣心有时(🍦)候真的(🍋)是亲子关系(🌮)的一大杀手(shǒ(👥)u )是孩子成长路上的绊脚石以下(🛣)几种(🔞)特殊情况家长(📜)也会一直责(💼)骂孩子(zǐ )第(😚)一种(🗼)重(🍩)男轻(🙆)女思想你说起重(❤)男轻女的观念(😫)罪魁祸首应该是明(míng )清(🎍)时期(🍡)断章取义程朱理(lǐ )学的人而(👐)他们的病态不(🤗)自信拼(😗)命地联手打压女性造成了今天的(👲)局(📐)面虽说只有几(jǐ )百年的(🎇)历史不过要去除那些封建余毒并不是(㊗)这样的话太容易这(👺)就倒致了一(🔏)些女(〽)性从小到大在家庭(😅)里不招人(🐜)待见论什么做(📺)(zuò )的(de )好应该不(⬆)好永远全是受窝(wō )囊气(🐵)(qì )的那一个第(dì )二种(😉)(zhǒng )窝里横有(yǒu )所(suǒ )谓的窝里横(👷)最简单(👀)说应该(gāi )是对着外人(rén )一脸笑容(🚄)对着家人凶狠的样子这类人一般(💹)有(📚)着深多少自(🌥)卑心(💇)理的心(xīn )能力也不是什么很(😀)强但是又不不会愿意遇到(🍔)自己(😏)的缺点随后对(duì )着外人传送(sòng )讨好卖乖人格模式(🐫)希冀完成任务(wù )外人的肯(🌎)定对着家人(ré(📯)n )启动霸道模式反正(zhèng )又是想(xiǎng )完(📠)成任务家人(rén )的(💇)肯定但拉不下面子(🙊)他们最幻术系的一(⌚)点就是把在外面的气带(✴)到家里来撒弄得全(quán )家(🔋)不祝生(🍌)活第(dì )三种(🚓)偏执型人格障(zhàng )碍(🔽)偏执型人格障碍患者的原因在成长过程(🌫)中遭遇了众(zhòng )多批评全盘(pán )肯定(dìng )辱骂吹毛求疵还没有(🙃)得到及时和(hé )对的的心(xī(😝)n )理疏导(dǎo )致(🕺)使(shǐ )当他们成(⏱)年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠(🍚)(zhōng )就是背叛过即便你(nǐ )是好意(♈)提(🌊)醒(xǐng )他们也会(🌐)其(qí(🐃) )为是对自己的(de )敌意但是把事(👑)情闹大弄得(dé )尽人(🧕)皆(jiē )知(zhī )而他(🚲)们在教育(🤣)子女方面最经常做的(🚪)是在子女(nǚ )身上反复(fù )重(🈴)复自己小(🔤)时候的遭遇拼命地(🛎)否(🏛)定(🧡)打(📓)(dǎ )击上述(shù(🥧) )事项几种可能不管是哪一种(💴)对子女心(🚶)理成长都更(🦍)(gèng )为很不利不(bú )可(🕜)否认有是(🎷)家长是是因为好意(😗)但是长时刻在打击(🏪)式教育下成(🚓)长(🧣)的孩(há(😌)i )子会出现(🐹)相当严重的自卑感有的可(🕐)能(🖐)心理扭(🌫)曲甚(shèn )至还患抑郁症(🕠)偏执型(xíng )人(🔵)格障(🍸)碍(ài )等这对(🍝)常期处于这(⏩)样的环境下的孩子只能(néng )说学(🃏)会了(💊)自己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐(jiàn )地释(🤼)放(📥)者不(😣)良情绪也也(👀)可以(yǐ(🐁) )试着(zhe )从另一(🐠)个角度(dù )去表述要(yào )知道些父(fù )母的出(chū )发点(🍝)是好(🌸)的(🚫)只是方法不对(🥋)以(🛢)上是我的回(🕳)答(✍)如果不是您另外(wài )那些疑问(🍔)感谢下方评论区(🥧)私(sī(🚞) )信给(gě(🚶)i )我共同探讨(🚸)这里(🦎)是心理咨询师(🏜)里外(👼)雅堂(táng )码字易为假(jiǎ )如(🍁)您质疑我的(de )观点(👰)请(🎹)点个在看(👁)如(🎇)果没(🛩)有我的回答(dá )对您和您(🗼)的朋(péng )友有帮助(zhù )请点赞和评(🐲)论给他们谢谢啊