简介你眼中的父亲是什么样的7给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Akina/Kurosawa/
- 导演：安妮塔·罗卡·德拉谢拉/
- 年份：2013
- 地区：大陆
- 类型：谍战/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(de )父亲是什么样的2孩(hái )子遇(🛄)到事情父亲永(♒)远都是责怪他(😃)是(shì(😂) )什(shí )么1你(🖐)眼中的父亲是什么样的我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温和待人(rén )宽容(róng )大度工作上(🗄)敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱(ài )非常对儿女(nǚ(🍫) )关怀慈爱(ài )有担当(dāng )有责任心(xīn )是我(💭)们心中最完美的艺术(😲)品父亲(🏡)2孩(hái )子遇到事情父亲永远(⏫)(yuǎn )都是(🚒)责怪(😦)他(😆)是什(shí )么爸(bà(🌖) )爸这是我这(zhè )一次(cì(💙) )考试的成绩才98分你(🔎)(nǐ )怎(🔊)摸不考100你看(kàn )隔壁的小明每(⤵)次都拿第一爸(bà )爸我刚才(🎙)摔(👄)了一跤你怎摸(🔷)那就(🗜)笨连(lián )走路都不会很(🐝)熟(🆗)悉的场景有没(méi )在多数人的印象中有(😘)一种(⏸)家(🔞)庭(🧗)(tíng )教育叫(⏳)你(🛸)什么都(❣)不行的话(🐘)别人(🦃)家孩子(🚇)永(yǒ(🐾)ng )远(😐)不会杰出的为什(😤)么有些家长偏(🔔)向于责怪孩子而不是鼓励孩子可(kě )能他们小时候就(jiù )是(shì )这(zhè )过来的心(🐀)理学上说原(🎙)生(🤭)家庭(tíng )对一个(💭)人的影(yǐng )响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(🎖)哭的那(nà )一刻(🧝)起就终归了我们要与(yǔ )原生家(✅)庭(🎺)才能产生许多牵(qiān )绊这种牵(🦍)绊从(📸)我(♐)(wǒ )们出(🦗)母(🆔)胎的那一刻就也结束在(🎄)(zài )我(🥅)们(♊)慢慢的的成长(zhǎng )过程中(🌓)我们简(🐈)单的方法是(📕)从养(🕑)育好者身上悟出了要(🎶)如(rú )何说话如何处(chù )理(👄)事情该如(🍚)何(🅰)遇上社(🎪)会如(🍻)(rú )何能跟他如果没有说一个孩(🎊)子从小到(🦋)大就(🐘)在一(😞)种打击之式(🎷)教育(🖥)的家(👑)庭环(huán )境中生命成长(zhǎ(🦐)ng )假(🐲)如他自己也认同这些教育那就成年(😱)那以后100的会应(🤬)用方法(⬅)到(🛤)自己的(🛷)子(🤖)女教(jiāo )育上(🚯)如果不(🆖)是他自己不认同(tóng )而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那(nà )你(nǐ )这种完全否定就会像(xiàng )自(🛂)我责备一般让他牢牢地(dì )记好自己最不(💖)喜欢(🦆)的生养者的言(yán )行并渐渐反展成自己(😯)最(🚓)不(💢)不喜欢的样子而(🚋)这两种情(qíng )况下教(🛷)育(yù )出(😼)的孩(hái )子成年完(wán )了他对(🌴)孩子通(💘)过(guò(✈) )绝对否定式教育的可(🦏)能性是的很大(👅)的(🍣)所(😈)以在(🕦)日常教育孩(hái )子的(📕)过程中待(dà(🐺)i )人接(🔆)物与人相处随时觉察到自(📛)己(👒)的(♏)言行可以(🛬)指导(🛁)发现自己是否是被了无论是原生家(🛹)庭的(🏮)(de )不良影响如果(😰)没有才发现了分析(xī )试图换个角度看(kàn )看问题(tí )慢慢改变自己的性(🈺)格(gé )在我(wǒ(⭐) )们的社(🛁)会(⛅)文化(huà )中不少家(jiā )长误(🎁)解(🤫)了激将法(🚄)的正(🐮)确打开谦(😋)受益谦(qiān )受益这句话大家(🐏)都(🏝)很熟(shú )悉不少家长(zhǎng )考虑(💾)到担(dān )心(xīn )那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏(tà )步不前索性中选择(🐝)不夸(kuā )赞(zàn )孩子而是拿别人家(🤳)的(📉)孩子(zǐ )作比(🚛)较好或者是质疑(🦅)自家(🔌)孩子(🚋)的努力(📰)的或是吹(chuī )毛求疵也可以(🏮)是一(yī )脸严(yán )肃(🍜)最好不要高(💸)傲有(🌘)(yǒ(👑)u )一(🎴)些家长似乎从来(🐛)(lái )没有想到过(🤣)正面估计自家孩子(zǐ )吝啬(sè )于(yú(😽) )公开表扬孩子并变着法儿激将法说白(🗜)激(jī(🛥) )将法那(🍈)是(🍬)凭借人(⌚)的(de )自尊心和(😃)逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激(🧥)的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出(🔌)来不(bú )出来(lái )最终(zhō(🚥)ng )达到达(🛡)(dá )到别样的的去说服效(🚜)果但(dàn )这样的方(🏿)法(📡)的(🉐)应用是要看对象环境和条(tiáo )件(📢)的因此要注意掌握(💫)分寸肯定不能操之过急也没法过缓不(📭)然会能够得到而(🏝)是的结(jié(♋) )果不少家长我以为激将法是一直否定(🛑)孩子(🐎)以提升强烈的(📠)刺激他的目的但(dàn )他这种一(🤹)直绝对否定的(de )教(🐖)育(🤐)更准确(què )的说是(⛎)一种打击之式教育不仅不一定(📡)能燃起孩子的(🚶)斗志还肯定(🗿)使孩子到那时变(biàn )得异常很(🗃)自卑(💴)感没了斗志(zhì )还会影(yǐng )响亲子关系相当严(➗)重的肯(🐍)定可能导致孩(🔕)子心理扭曲起来对孩子(zǐ )建议使用激将(🧒)法前提是家长曾经大(🚥)肆(🍀)表扬过孩子当然过孩子也(🏢)就是(🏁)说肯定(dìng )和(🤖)受到刺激双管齐下才能(😜)能够起到作用有时(🧝)候可能是恨铁不成钢(🐮)也可能是对孩子期望值太(tài )高却不了解孩子(zǐ )的(🚟)实际能力(😗)(lì )还(🏪)有可能是(❄)虚(🚐)荣(🦑)心太(🚎)重(chó(💐)ng )望女成凤望子成(😪)龙(🖨)望女成凤(❓)是很多家长的真(zhēn )实想法(fǎ )但并也不(bú )是全部(bù(🚄) )的家长都很(🤮)自己的孩子大(dà )部(🌸)分的(♊)而且忙碌不(🌃)堪(🐳)自己(🚩)的工作缺乏沟通也可(kě )以自己小时候有(⏲)曾经的(🧤)未基于的愿望将孩子其为自(zì )己的私有(yǒu )财(👮)产理想(xiǎng )的继承(chéng )者而对孩子抱有极大的期望甚至(🌚)连(lián )有点过于理(🐥)想化但他他(tā )们却没(🅱)真正的(❔)(de )自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报(bà(🤷)o )课后兴趣班就(🧓)跟了瞎报(🔤)今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天(🌍)学(😢)(xué )画画大后(hòu )天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成年(🌯)人还忙(má(♒)ng )却从来(🍟)还(♟)不知道孩子的兴趣在哪(🚪)里孩子的特长(🔹)是什(🍾)么随后当自己给孩子安排了一(yī(😏) )切(🥀)孩(hái )子却也没给(gěi )他相应的期望(🗑)(wàng )回馈很是失望只好对孩子特殊批评在(zài )一些情况下家(👪)长们(men )比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两(🐜)(liǎng )家孩子所有人而(📙)且(qiě )不喜欢比(🥏)成绩比(🎷)奖项各(gè(💇) )种暗暗对(duì )着干(gàn )有是家(🐎)长总觉得(dé(🎮) )自家孩子(💩)比(🕘)当(🕺)然了(🐦)别人家的(🚚)是给他丢(📉)份(🌿)随后对(📲)孩(há(🎢)i )子没好(hǎ(🔵)o )脸(🌖)色虚(⏸)(xū )荣(🏁)心有时(🐗)(shí )候真(zhēn )的是(🕎)(shì )亲子关系的(➰)(de )一大杀手是(shì )孩子成长路上的绊(😊)脚(jiǎo )石(🚌)以下几种特(🕳)殊情况家长也会一直责骂(mà )孩(✏)子第一种重男轻女思想你(nǐ )说(🌯)起重男轻(📠)女的(🚌)观念罪魁祸首应该是(🚃)明清时期断章取义程朱(📫)理学的人而他们的病态不自(📖)信拼命地(🤱)(dì )联(lián )手(📕)打压女(🛴)(nǚ )性造成了今天的局面虽说(shuō )只有几百(bǎi )年的历(🎾)(lì )史(🚝)不过要去(qù )除(chú )那些封(🥅)建余毒并不(🤖)是这样(🕡)的话太容(🔱)易这就倒(🉐)致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么(me )做的(💡)好(🚋)应(yī(😡)ng )该不(bú )好永(🆔)远全(🌀)是(shì )受窝囊气(qì )的那一个第(dì )二种(zhǒng )窝里横有所谓的(👼)窝里横最简单说应该是(shì )对着外人一脸笑容对着家人凶(👦)狠的样子这类人一般有着深多少自(🌌)卑心理的心能力(🎮)也不是什么很(🌊)强(🌏)但(dàn )是又(🔩)不(🍞)不会(huì )愿意遇到自己的缺(📸)点随(suí )后(👽)对着外人传送(⏺)讨好卖乖(guāi )人格(gé(🐹) )模式希冀完成任(rèn )务外人的肯定对(🐩)着家人启动霸道模式(shì )反正(zhèng )又是想完(🍢)成任务家人的肯定(✉)但拉不(😐)下面(🥀)子他们(🍽)最(zuì )幻(🔫)术系的一(yī )点就是把(🐮)在(🎃)外面的气带到家(🀄)里来撒弄得全(quán )家不祝生(🍯)(shēng )活第三(🏅)种(🚉)偏执型人格(gé )障碍(ài )偏执型人格(gé )障(zhà(👯)ng )碍患(🕌)者的(🉐)原因在成长(😡)过(🚩)(guò )程中(zhōng )遭遇了(le )众多批(pī )评全盘(pán )肯定(🐍)(dìng )辱骂吹毛求疵还(💄)没有得(dé(👝) )到及时和对的的心理疏导致使(⏭)当他们(👯)成年那以(🧤)后(🌯)家(jiā )里人需要(✋)听(tīng )自(zì )己(👺)的否则那(nà )就(🏞)(jiù )是(💣)不(⚡)忠(🙋)就是背(💮)叛过即便(biàn )你是(📛)(shì )好意提醒他们也会(huì(🎛) )其为是对自己的敌意(📄)但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在(zài )教育子女方(🎇)面最经常(🛃)做(zuò )的(de )是在子女身上反(🎒)复重复自(zì )己小时候的遭(🛶)遇拼(pīn )命地否定打击上述事项几(🍎)种可能(néng )不管是哪一(🛃)种对子(zǐ )女心理成长都(dōu )更(gèng )为很不利(⏳)不(🚩)可否(fǒu )认有是家长(🚺)是(shì )是因为好意但是(shì )长时刻(📯)在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重(chóng )的自卑感有的可能心理扭曲甚至(🔒)还患抑郁(yù(🍹) )症(㊙)偏(piān )执型人格障碍等(🚽)这对常期处于(🐓)这样的环(huá(🐘)n )境下的(🏖)孩子只能(🎌)说学会了自己(🌼)疏导(🔏)情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者(zhě(🎁) )不良情(🌒)(qíng )绪(xù )也也可以(🤪)试着(zhe )从另一(yī )个角度去表述(shù )要知(🔔)道些父(🔌)母的出(🔺)发点是好的只是方法不对(🏕)以上(shàng )是我(📧)的回答(dá )如果不(💒)是您另外那些疑问(wèn )感谢下方评论区(qū )私信给我共同探讨(🎼)这里是(✳)心理咨询(💜)(xú(📽)n )师里外雅(💜)堂码(mǎ )字(zì )易(🏘)为假如您质疑我的观点请点(🖊)个(👊)在看如果没(📴)有(yǒ(👂)u )我的回答对您(nín )和您的(de )朋友有帮助请(🌈)点赞(🥘)和评论给(🍩)他们谢谢啊