简介你眼中的父亲是什么样的7给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：陈惠敏伊雷潘冰嫦沈殿霞白鹰魏平澳莉泽-萝特·鲁合普陈全刘俊辉刘家荣黄树棠/
- 导演：JagMundhra/
- 年份：2015
- 地区：国产
- 类型：悬疑/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼(yǎn )中的父(🌝)亲是什么样的2孩子(🕕)遇到事情(🙉)父(fù )亲永远(yuǎn )都是责怪他是什(🏙)么(me )1你眼中的(🦑)父亲是什么(me )样的我眼(🚉)中的父亲是什么东西(xī )样的他为人正直善(🐶)(shàn )良(liáng )温(🎓)和(🍥)待(👺)(dài )人(rén )宽容大度工作(🎶)上敬业爱岗对(duì(🧘) )母亲恩(🛵)爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的(📌)艺术品父亲2孩子遇(👤)到事情父(🔃)(fù )亲永远都是责怪他(👣)(tā(📤) )是(🎃)什(🗣)么爸(✊)爸这(zhè )是我这一次考试(🤾)的成(🎊)(chéng )绩(🌚)才98分(🔎)你(🏺)怎(💩)摸不考100你看隔壁的小明(⛔)(míng )每次都拿第(dì )一爸(😇)爸(㊙)我刚才摔了一(🔉)跤(🙀)你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不会(huì(🍼) )很熟悉的(de )场(😏)(chǎng )景有没在多(🔜)数人的印(yìn )象中(zhōng )有一(⏯)种家庭教育(🌼)叫你什么都不(bú )行的话别人家孩子(🗿)永(yǒng )远不会杰出的(de )为什么(me )有些(👞)家(💺)长偏向于(🌗)责怪(🙆)孩子(zǐ )而不是鼓励孩子(🎋)可能他们小时候就是(📏)这过来的心理(🔣)学上说原生(shēng )家庭对一(yī )个人的(🌻)影响(xiǎng )是(🎎)不知(zhī )不觉中的因此(cǐ )几(jǐ )百年(🛒)而(🖱)宏阔的当我们一声(shē(👝)ng )啼哭(😿)的那一刻起(qǐ )就(👽)终归了我们要与(yǔ )原生家(🖥)庭才能(🤡)产生许多牵(🌾)(qiān )绊这(🚵)种牵绊从我(🕶)们出母胎(🔶)(tāi )的那(🍹)一刻(kè(👶) )就也结束在我们慢慢(🖊)的的成长过程(💴)中(🏰)我们简(jiǎn )单的方法(😕)(fǎ )是从养育好(🕎)者身上(shàng )悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇(🅾)(yù(📋) )上社会如何(hé )能跟他如果没有说一个(gè )孩(hái )子从小到大就在一(yī )种打(💵)击(🐍)之(zhī )式教育的家(🍂)庭环境中生(shēng )命成长假如他自(zì )己也认同这些教育那就(🎚)成年(😖)那以后(hò(😟)u )100的会(😲)应用方(🤟)法到自己(🏭)的子(zǐ(🔂) )女教育上如(💲)果不是他(👋)自己不认同(🛄)而且不停(🕺)地的全(🍗)盘肯定自己的养(⏳)大者那(nà )你这种(👃)完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地(🐤)记好(🏹)自己(🗓)最不喜欢的生(🏚)养(🏎)者的(👾)言行并渐渐反展成(🐅)(chéng )自己最不不喜欢(📣)的样子而(😾)这两(🐅)种情况下教育出的孩子(zǐ )成(chéng )年完了他对(duì(🎠) )孩子通过绝对否定式教育的可能性是的(🐕)(de )很大的(de )所以在(😃)(zài )日常教育孩(hái )子的过程(🖇)中待人(❇)接物与(⛄)人相处(chù )随(🏼)时觉(🐉)察到自己的言行可以指导发(🚩)现自(👴)己是否(🙉)是被(🔺)了(le )无论(🏏)是(shì )原(yuán )生家庭(🗓)的不良影响如果没有才发现了分(fè(🌦)n )析试图换个角(jiǎ(🏙)o )度看看问题(🚯)慢慢改(🐂)变自(🦄)(zì )己的性格在我们的社会文化(🏊)中不少(🐄)家长误解了激将(⤵)法的(😡)正确打开谦受(🏳)益谦受益这句话(⛴)大家都很熟悉不少家长考虑到(dà(🐇)o )担心那(🔀)夸奖会(huì )使(shǐ )孩子自满踏(tà(👘) )步不前索(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别人(🌇)家(👃)的孩(➡)子作比较好或者是质疑(🍹)自家(👼)孩子的努力的(🥞)或(huò )是吹毛求(⏹)疵也可以是(shì )一脸(liǎn )严肃最好不(📲)要高傲有(yǒu )一些家(🏼)(jiā )长似乎从(🍈)来(💝)没有想(🚸)到过正面(miàn )估计自家(🤜)孩子吝啬于公开表扬孩(hái )子并(🗃)变着(zhe )法(💹)儿激(🅱)将法说(❎)(shuō )白激(🏅)将(jiāng )法那(📔)是凭(🛥)借人的自尊心和逆(🤯)反心理(lǐ )有利的(🐾)一面(😁)以(📤)(yǐ )刺(🍏)激(🏻)的搅(🍇)起(qǐ )其不服输的(🏗)情绪(xù )将其潜能发挥出(chū )来不出(chū )来最终达到达到(dà(🐋)o )别样的的(de )去说服效果但这(zhè(🤨) )样(🐻)的方法的应用是要看(kà(🏧)n )对象环境和(😁)条件的(⌛)因(🦄)此要(🏂)(yào )注意掌握(wò(😍) )分寸(🥊)肯定(🐿)不能(🀄)操(🗒)(cā(🎪)o )之(🔆)(zhī )过(guò )急也没法过(🥃)缓不然会能够得到而是(shì )的结(🥋)果(🤭)不少家长我以为激将法是一直(zhí )否定(⛷)孩子以提升(😆)强烈(📰)的刺激(🅰)他的目的但(🐥)他这种一直绝对否定的教育更准确的(🔦)说(shuō )是一种打击之式(🥠)教育不仅(❌)不一定能(😢)燃起孩(hái )子的斗志(zhì )还(hái )肯定使孩子到那时(✔)变得(😚)(dé )异(🙊)常很自卑感没了斗(dòu )志还会(huì(👆) )影响(xiǎng )亲子关(guān )系相当严重的肯定可(🌾)能导致孩子心理扭曲起(⚡)来对孩子建议使用(🧀)激(🎌)将法前提是家长(zhǎ(⭐)ng )曾经(🔱)大肆表(biǎo )扬过孩子(🧑)当然过孩子也就是说肯定(🍄)和受到刺(🍠)激双(shuāng )管齐(㊙)下(xià )才能能够起(😎)到作用有时候(🚦)可能(néng )是恨铁(🙎)不成钢也(🌮)可能是对孩(💜)子期望值太(😃)高却(🕰)不了解孩子的(🤛)实际能力还(🛤)有可能是虚(🤯)(xū )荣心太(📢)重望女(nǚ )成凤(fèng )望子成龙望(✴)女(nǚ )成凤是很多家(jiā )长的真(🥄)实想法但(🗡)并(bìng )也不是全(🌸)部的家(⏩)(jiā )长都很(hěn )自己的(de )孩子大部(🚘)分的(🦉)而且忙碌(🏜)不堪自己的(de )工作缺乏(🎠)沟通(tōng )也(😮)可以自己小时(🙃)候(🗓)有曾(céng )经的未基于(yú(🍑) )的(de )愿望(⬛)(wàng )将孩(🧖)子其为自己(⛔)的私有财产(〽)理想(xiǎng )的继承(🎸)者而对孩子(zǐ )抱(😾)有极大的期望甚至连有点(🌺)(diǎn )过于理想化但他(🔦)他们却没(méi )真正(🚇)的自己的孩子举个(gè(🔈) )例子现在很多家长望着别人家(jiā )给孩(🚻)子报课后兴趣班(🌑)就跟了瞎报今天学(🎒)钢(⛔)琴明天学舞蹈后(🚇)天学画画大后天学计(jì )算机(jī(🛫) )把(🍇)孩子搞得(🥉)比成年(🖨)人(💠)还(🌶)忙却从来还不(📹)知道孩子的兴趣(qù )在哪里孩子的特长是(🔯)什么(🐌)随后(🙆)当(dāng )自己给孩子(🍜)安排(⬆)了一切孩子却也没(💥)给他(tā(💾) )相应的(🕓)期望回馈很(📠)是失望只好对孩子特殊批评在一(🔦)些(📅)情况(kuàng )下家长们比较喜(xǐ )欢(huān )互相攀比而且两家(📁)孩子所有人而且不喜欢比(😎)成(chéng )绩比(bǐ )奖(😡)项各(🌮)种暗暗对着(zhe )干有是家(🌲)长(🕎)总觉得自家孩子(🛍)比当然了别人(🧢)家的(😦)是给他(tā )丢(👗)份(fèn )随后对孩(🐴)子没好脸色虚荣心有时候真(🧟)的是(shì )亲子关(guān )系的一(🔱)大杀手(shǒu )是孩(hái )子(zǐ )成长(zhǎng )路上的绊脚石以(📌)下几种特(🏡)(tè )殊情况家(🏅)长也会(🐎)一直责骂(⛴)孩子第一种(🐎)重男轻女思想你说起重男(🚕)轻女的(de )观念罪魁祸(🔼)首应该是(🌫)明清时期断章取(qǔ )义程朱理学的(de )人而他(tā )们的(📹)病态(🈁)不自(🌰)信拼命地联手打压(🚑)女性造成了(le )今天的(💀)局面虽说只有几百年的(de )历史不过(guò )要(yào )去除那些封建余毒并不是(🌼)这样的话太(tài )容易这就(📂)(jiù )倒致了一些女性从小到大在家庭(tíng )里不招人待见论什么做的(🥐)(de )好(hǎo )应该(🎙)(gā(❎)i )不好永(yǒng )远(🚼)全(🚕)是受窝囊(🌖)气的那(🐣)(nà )一个第二(💂)种窝里横(héng )有所谓的窝里横最简单说应该(☝)是对着(🔤)外人一脸笑容对(duì )着家人(🗝)凶狠的(🚊)样子这类人一般有着(zhe )深(🛏)多少自卑心理的心(xīn )能力也不是什么很强但(dàn )是又不(bú )不会愿意遇(yù )到自己的(🏞)缺点随后(hòu )对着外人(rén )传(❌)送讨(🤱)好卖乖(😝)人格模(💤)式希冀(jì(😈) )完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式(👩)反正(🈷)又是想完成任务家(🤫)人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的(🧐)一(🦐)点就是把在外面的气带到家里(lǐ )来撒弄(nòng )得全(🕌)家不祝生活第三种偏执型人格障碍偏执型人格障碍(💁)患(huàn )者的(🏅)(de )原因在成长过程(chéng )中遭遇了(🏄)众多批评全盘(🤓)肯定辱骂吹毛(🥨)求疵还没有得(dé )到及时和对(duì )的的心(xīn )理疏导(💻)(dǎo )致使当(dāng )他们成年那以后家里人需要听自己(jǐ )的否则那就是不忠就(🏌)是背叛过即便你是好(hǎo )意提醒他们(🕉)也会其为是对自己的(➖)敌意(yì )但是把事情闹大(dà )弄得尽(🌍)人皆(🚪)知而他(🎆)们(🐄)在教育子女方面最经常做(💤)的(🍡)是在(zài )子女身上反复(🤴)重复(fù )自己小时候的遭遇拼命(🎫)地否定打击上(🎊)述事项几种可能不管是哪一种(🤮)对子女(♈)心理成长都更为很不(bú )利不可否(📮)(fǒu )认有(🛒)是家长是是(🏹)因(🧗)(yīn )为好意但是(shì )长时刻(kè )在打击(📠)(jī )式教育(😓)下(xià(💁) )成(🚦)长的孩(hái )子(🏙)会出现相当(dāng )严重的自卑感有(📓)的可能心理扭(niǔ )曲(qǔ )甚至(🚐)还(☔)患(✳)抑(yì )郁症偏执型(xí(⛷)ng )人格障碍等(🗣)这(🌕)对常期处于(yú(🚓) )这样的环(🛫)(huán )境(📬)下的孩子(🏡)只能说学会了自己疏(shū )导情绪或找朋(péng )友倾诉(sù )渐渐地释(♐)放者不良情绪也也可(kě )以试着从(🛳)另(⛲)一个角度去表(👂)述要知道些父母的出发点是(🌱)好(⏭)的只是方法(💁)不对以上是我的回答(📎)如(rú )果不是您另外那些疑问感谢下(xià )方评(🙂)论区(🍏)私信(🎂)给我共同探讨这里是心理咨(zī )询(🛥)师里(🐣)外雅堂码字易(👨)为假(🌟)如您(🚽)质疑我的(🔅)观(guān )点请点个(👍)在看如果没(méi )有我的回答(🔶)对您(🏂)和您的朋友有帮助请点赞和评(🍭)论给他(tā )们谢(😬)谢啊(ā(🛤) )