简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：黄祖儿/傅伟祈/黄爱美/邵音音/古慧珍/陈健一/苏B/张玉娇/
- 导演：정미나/
- 年份：2016
- 地区：欧美
- 类型：言情/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(🕤)父亲是什么(📪)样的2孩子(zǐ )遇到(🍄)事情父亲永远都是责怪他(tā )是什(shí )么1你眼中的父(⚪)(fù )亲是(🏴)什么(🌠)样(🌳)(yàng )的我眼中的父亲是什么东西样的(🚆)他为人(🥙)正直善良温和待人(rén )宽容大度工作上敬业爱岗(⛔)对(🎸)母(😌)亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈(cí(🏹) )爱(🚡)有担(🤒)当(🍥)(dāng )有责任心是(shì(👦) )我们心中最完美的(✏)艺术(🧖)品父(🍘)(fù )亲2孩子遇(yù )到(dào )事情(🚗)(qí(🧣)ng )父亲永远都是责怪(🚘)他是什(shí )么爸爸这是我这一次考试的成绩才98分你怎(zěn )摸不(🕜)考100你(🛷)看隔壁(🚗)的(de )小明每(měi )次都拿(♌)第(dì )一爸爸我(🚢)(wǒ )刚才摔了一跤你怎摸那就笨(bèn )连走路都(🎏)不(🗞)会很熟悉的场景(jǐng )有没在多数(🚘)人(🐍)的印象中有(yǒu )一种家庭教育(yù )叫你(nǐ )什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的为什么(me )有些(xiē )家长偏(piān )向于责(🏝)怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小时候(hòu )就是这过来(🚜)的(de )心理学(🌭)上说原生家庭对一个(🏂)人的影(📃)响(🔰)是不知不觉中的因(♐)此几百年(🌶)而(🐽)宏阔的当我们一声啼(📨)哭(⛸)的那一刻起就终归(🐴)了我们(men )要与原(♐)生家庭才能(🌶)产生(shē(👆)ng )许(🦄)多牵绊这种牵绊从我们出(🏗)母胎(🌫)的(de )那(nà )一刻就(🖌)也结(📪)束在我们慢(⏩)慢(📆)的的成长(⛸)过程中我们简单的(🥑)方法(♍)是从养育好者身(shēn )上悟出(👜)了要如何说话如(rú )何处理事情该(👜)如何遇上(💱)社会如(🌕)何能跟他如果没有(🏅)(yǒ(🚝)u )说一个孩子从(🛏)小到大(🚘)就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命成长(🔰)假如(🎼)他自(zì )己也认(🎄)同这些教育那(nà )就成年(nián )那以后100的会应(yīng )用方法到自己的子(😒)女教育上如果不是他自己不认(➖)同而(👨)且(qiě )不停(🖼)地的(🔖)全盘肯定自己(🕸)的养大者那(🚜)你这种完(wán )全(🏖)否定就会像自我责(zé(🗼) )备(💧)一般让他牢牢地(🍩)记好自(zì )己最不喜(🦖)欢的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自己最不不喜欢的样子而这两(📱)种(🔴)情况下(🔗)教育(🎱)出的孩(🏮)子成年完了(🧑)他对孩子通(tōng )过绝对否定式(😉)教育的(🐂)可能性是的(🔥)很大的(🖌)所以在(🍨)日(rì(🏚) )常(chá(🔔)ng )教(🔖)育(yù )孩子的过(💴)程中待(dài )人(🐐)接物与人相(👬)处随(💤)(suí )时觉(jiào )察(🎇)(chá(⏪) )到自己的言行可以指(💩)导发现自己(😌)是否是(🔑)被了(😆)无论是原生家庭的不良(🔛)影响如(🚪)果没(🍞)(méi )有才发(📶)现了分析(🥈)试图换个角度看看问题慢(🎤)慢改变自(zì(🍬) )己的(de )性(🚌)格在我们的(de )社会文化中不少家长误解(💤)了激将法的正确(🏔)打开谦受益(yì(📶) )谦受益(🍧)这句话(🍶)大家都很熟悉不少家长考虑(🚭)到担心那夸奖会使孩子自(zì )满踏步不前(🤲)索性(🔬)中(🔬)选(💻)择不(bú )夸赞孩(hái )子而(👣)是拿别人家的孩子作比较好(🗳)或者是(🖌)质(zhì(🦆) )疑自(👼)家孩子的努(👏)力(lì )的或(📃)是吹毛(💧)求(qiú(🧔) )疵也可以是一脸严(🌆)肃最好不(📽)要(🌂)高傲有一些家长似乎从来(lái )没(💇)有想到过(guò )正(🌧)面估计自(🐩)家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩(📹)子并变着法儿(👒)激将法说(shuō )白(🔘)激将法那是(shì )凭借人的(🌽)自(✖)尊心和逆反心理有(📻)利(lì )的一(💆)面以刺激的搅(jiǎo )起其不服输的(💌)情绪将其(qí )潜(🔘)能发挥出来不出来最(📐)终达到达到别(🐆)样的的(🛃)去说服(✔)效果但这(zhè )样的方法的(🚋)(de )应用是要看对象环境和条件的因此要注(zhù )意(🔢)掌握分寸(cù(🌡)n )肯(🚣)定不(🔕)能操之(zhī(🏘) )过(🏭)急也没法过缓不(bú(🔑) )然(rán )会能够得到而(🐂)是的结果不(bú )少家(jiā )长我以(yǐ )为激将(💝)法是一直(📂)否定孩子(🚝)以提升(🔪)强烈的(🔤)刺激他的目的但他这种(⚓)一直(🛬)绝对否定的教(jiāo )育更准确(què )的说是一种(🕹)打击之(📖)式教(💈)育不仅不(bú )一(🐅)定(🐃)能(🥍)燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑(bēi )感没了斗(dòu )志(😕)还(🛷)会(🐯)影响亲(😞)子(😡)关系相当(dāng )严重的肯(🕤)定可(🤦)能(📧)导致孩(💫)子(zǐ )心理(🛂)扭曲起来对孩子(zǐ )建议使(🌨)用激将法前提(🌍)是家长曾(céng )经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下(xià )才能能够起到作用(📓)有(yǒu )时候(hòu )可能是恨铁不(🏼)成钢也可(✉)能(🏠)是对(duì )孩子期望(⏮)值太高却不了(le )解(🖱)孩子的实(shí )际能力还(hái )有可(kě )能是虚荣(🕴)心太重(chóng )望(wàng )女成凤望(📷)子成(🔪)龙望(🐢)女成凤(fèng )是很(hěn )多家长的真(😚)实想法但并也不是全(📱)部(🎮)的家长都很自(zì )己(🎂)的孩(hái )子大部分的而且忙(má(💥)ng )碌(lù )不堪自己的工作缺乏沟通也可(kě )以(yǐ(🐦) )自(♓)(zì(🎋) )己小时候有曾经的未(🧑)基于(⬇)的(📩)愿望将孩子其为自己的私有财(cái )产(✊)(chǎn )理想的继(jì )承(⛷)者而(🖥)对孩子(🏉)抱有极大的(🖨)期望甚至(zhì )连(lián )有点(⛪)过于理想化但(📂)他他们却没(mé(🚏)i )真正(zhèng )的(de )自(zì )己的孩子(🔻)举个例(〽)子现在很多家长望(wàng )着别(bié )人家(🦅)给孩子报课后兴趣班就跟(gē(🛩)n )了瞎报今天学(xué )钢(🐚)琴明天学舞蹈后天(📤)学画画大(dà )后天学计算(suàn )机(jī )把孩(hái )子(💭)搞得比(🗳)成年人还忙(🥟)却从来还不知道孩子的兴趣在(🚎)哪(💤)里孩(hái )子的(🏥)特(🐆)长是什(shí )么随后当自己给(🍆)孩子安排了一(🎭)切孩子(zǐ )却也没给他(tā )相应(⭕)的(🤳)期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评在(zài )一些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀(pān )比(🚗)而且(qiě(⛸) )两家(jiā )孩(hái )子所有人而且不喜欢比成(chéng )绩比奖(😾)项各(🚀)(gè )种暗暗对着干(gà(📌)n )有是家长总觉得自家孩子比当(😻)然了别人家的是给他(🎗)丢份随后(hò(🔺)u )对孩(🖕)子(zǐ )没好脸(liǎn )色(🌫)虚荣心(xīn )有时候真(🐳)的是(🎠)亲子关系的(📿)一大杀手是(⛴)孩子成(🌉)长路(🤳)上(🐡)的绊(🛴)脚(jiǎo )石以下几种特(⭐)殊情况家长也会一直(zhí )责骂孩子第(🌭)一种重男轻女思想(🕸)(xiǎng )你说(shuō )起重男轻女的观念(🐹)罪(📌)(zuì )魁祸首应该是明清(qīng )时期断章取义程朱理(lǐ )学的人(🔫)而他们的病态不(💆)自信拼命地联(❔)手(⌚)打压女(🦖)性造成(ché(🐸)ng )了今天的局面虽(🦒)说只有几百(bǎi )年的历史(shǐ )不过(➡)要去除(🏽)那(nà )些封建(🤛)余毒并不是这(✍)样的话太容(róng )易这就倒(🚙)致了一些女性从小(xiǎo )到大在家庭(tí(🖥)ng )里不(bú )招人待(👲)见论什(🕘)么(🦀)做的好应(🕤)该(📰)不好永远(🤔)全是受窝囊(🐙)气的那一(🌀)个(🚱)第二种(🥐)窝里横有(yǒu )所(🗣)(suǒ )谓的(de )窝里横最(zuì )简(🍖)单说应(📋)该(gāi )是对着(📞)外人一(yī )脸笑容(🔟)对着(✊)家(⌚)人凶(🔬)(xiōng )狠的样(yàng )子这(🖋)类人一(🏟)般有(🤓)着深多少自卑(⏳)心理的心(xīn )能力(lì(📪) )也(yě )不是什么很强但是(👙)又不(bú )不会(⚓)愿(✋)意遇到自己(😥)的缺点随后对着外人传送(🕙)讨(tǎ(⛎)o )好卖乖(🏦)人格模式(shì )希冀完(wán )成任务外人的肯定对着家(🥊)(jiā )人启动霸(🛴)道(🔪)(dào )模(🔆)式反(🔁)正又是想完(wán )成任务家(📭)人的(💀)肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在(🕋)外面的气带到家里来撒弄(🎱)得(😙)全(quán )家不祝(♐)生活第(dì )三(⚓)种偏执型人格障碍(🗂)偏执型(🐚)人(🏡)格障碍患者的原因在成长过(😕)程(💤)中遭遇了(🗒)众多批(🚖)评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及(🍣)时(🐇)和对的的心理疏导致使(shǐ(🕎) )当他们(🎀)成年(🌂)那(📮)以后(🐐)家里人需要听自(🍖)己的否则那就(jiù )是(shì )不(🥕)忠就是背叛过即(🥦)便你是好意提醒他(💃)们也(yě )会其为是(shì )对自(zì )己(🍖)的敌(🎣)意(♋)但(🍪)是(🔎)把事情闹(🌗)大弄得尽人皆(jiē )知而他(🥛)们在(zài )教育子女方面(🕕)最经常做的(de )是(shì )在子女身上反复重复自己小时候的遭遇(🌥)拼命地(dì )否定打击上述事项几种可能不管(👾)是(⌛)哪一种(🔰)对子女心理(🍪)成长(👢)都(🖲)更为很(hěn )不利(📥)不(bú )可(🔍)否(😮)认有是家长是是因为(wéi )好(hǎo )意(🅾)但(🚋)是长(zhǎng )时刻在打击式教育下成长(zhǎng )的(👽)孩子(🔫)会出现相当严重(🚾)的自卑(😫)感有的可能心(xīn )理扭(😄)曲甚(shèn )至还患抑郁症(🛴)偏执(🥟)(zhí )型人格障碍等(🌳)这对常期处(🏝)于这样的环(🔣)境(🃏)下(xià )的孩子(zǐ )只能说(🏪)(shuō(💃) )学会(🥨)了自己疏导情绪(🏭)(xù(🚀) )或(🌟)(huò )找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地(dì )释(💸)放者不良情绪(xù )也也可以试着从另一个角度去表(🥟)述要(🌍)知道些父(fù )母的出发点是(🚍)好的(de )只(zhī )是方(fāng )法不对(👢)以(🙈)上是(🧣)我的回(huí )答如果(guǒ )不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我(🎄)共同(🈹)探(🍻)讨这(zhè )里是(🚶)心(xī(🤮)n )理咨(😭)询(🍀)师里(lǐ )外雅堂(táng )码字易(❣)为假如您质(zhì )疑我的观点(diǎn )请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋(💏)友有帮助请(🍽)点赞和评(píng )论给他们(men )谢谢啊