简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：凯瑟琳·特纳/约翰·拉夫林/安东尼·博金斯/布鲁斯·戴维森/安妮·波茨/斯蒂芬·李/
- 导演：马里奥·卡亚诺/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：谍战/古装/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中(👥)的父亲是什么样的(de )2孩子遇(yù )到事(shì )情父亲(🎏)永(👿)远都是责怪(🥁)他是什(shí(💝) )么1你眼中(zhōng )的父亲是什(shí )么(me )样的我(👊)眼中的父(fù )亲是什么东(dōng )西样的他为人正直善良(liáng )温(wēn )和待人宽(🐪)容(róng )大度工作上敬业爱(🌼)岗对母亲恩爱非(fēi )常(🎛)对儿女(🗿)关怀(huái )慈爱(ài )有担当有责(🚓)任心是我们(🚟)心中最完美(měi )的艺(🐠)术品父亲2孩子(🥄)遇到事情父(fù )亲永远都是责怪他是什么(me )爸爸这是我这一次考(🌰)试的(➰)成绩才98分你怎摸不考100你看(kàn )隔(💛)壁的小明(🛶)每次都(🤧)拿第一爸爸我刚(gā(🏖)ng )才摔了(🚱)一跤(🥚)你(nǐ )怎摸(👿)那(nà )就(🌪)笨连走路都不会很熟(🔌)悉的场(🌎)景(jǐng )有没(méi )在(zài )多数(shù )人的印象中(👰)有(🎢)一种家庭(tíng )教育叫(🌰)你(💺)什么都(🍽)不(😯)行的(💮)话别人家孩子永远不会杰(jié )出(chū )的为(😆)什么有(yǒu )些家长偏向(🍡)于责怪孩子而不(🏋)是(🚬)鼓励孩子可能(néng )他(🏧)们小时(👾)(shí )候(📹)就是这(🚯)过来(🏧)的心(xī(🙄)n )理学上说(🤟)原(🤙)生家庭对一个(gè )人的影响是不知不觉中的因此几(🛶)百(bǎi )年(🐠)而宏(📍)阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生(🎉)家(jiā )庭才能产生许(xǔ(🍨) )多牵(🥫)绊(🌄)这(🚈)种牵绊从我们出母胎的那一刻(🈶)就也(🆑)结束在我们慢慢的的(🍂)成长过程中(😑)我(👑)们简单的方法是从养(yǎng )育好者身上悟出了要如何(🈶)(hé )说(shuō )话(🦕)如何处(👵)理事情该如何遇上(shàng )社会如(rú(💫) )何能跟他如果没(🍑)有说一个孩(💡)子从(🐁)小到大就(🙊)在(🖼)一种打击之式教育的家(jiā )庭环境(jìng )中生(🎃)命成长假(🤳)如他自己也认同(tóng )这(🐂)(zhè )些教(jiāo )育那就(🚠)成年那(🏸)以(🛫)后100的(➖)会应用(yòng )方(fāng )法到自己的子女(nǚ )教育(🚤)上(💦)如果(🦁)不(🍣)是他自(🏸)己不(🤼)(bú(👹) )认同而且(📜)不停地(💕)的全盘肯定(📟)自己的养大者那你(🧓)这种(zhǒng )完全否定就会像自我责备一般让他(💬)牢牢地记好自己最不喜欢(🌡)的(🐼)(de )生养(🐓)(yǎng )者(♌)的言(yán )行并渐渐(🚆)反展成自己(jǐ )最不(📼)不(bú )喜(🚣)欢的样子(⏹)而这两种情况下教育出(👇)的孩子成年完了他(tā )对孩子通过绝对否定式教育的可(⏳)(kě )能(🐓)性是的很大的所以在日常教育孩子(😋)的过程中待人接物(wù )与人相处随时觉察到自(🎇)己的言行可以(♈)指导发现自(⏱)己(🖐)是否是(shì )被了无(wú )论(lù(🏑)n )是原生家庭的不(🕛)良影响如果没有才(🏟)(cá(🛅)i )发现了分析试图换个角度(🍧)看(kàn )看问(🌄)(wè(🐜)n )题慢慢改变(🌑)自己(🐳)的性格在我们(🏖)的(🍂)社会(🥤)文化中不少家长误解了激将法的正确(què )打开谦受益谦受益这句话大家(jiā(🌃) )都很熟悉(🔱)不少家长考虑(🍜)到担(🌕)心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步(bù )不前索(🐘)性中选择不夸赞孩子而(🤯)是拿别(☕)人家的(🥘)孩(🧝)(hái )子作比较(jiào )好或者是质疑自家孩子的努力(🌳)的或是吹毛求疵(🚵)也可以是一(🐯)脸(liǎ(🕟)n )严肃最好(📭)不要高傲有一(🔧)些家长(😛)似乎从来没有想到过正面估计(🐇)自(zì(🚲) )家孩子吝啬于(🍉)(yú(🦀) )公开(kāi )表(👉)扬(🎮)(yá(🕛)ng )孩(hái )子并变(bià(🌕)n )着(zhe )法(🍷)儿激将法说白激将法那是凭借人(😝)的自(✳)(zì(🈸) )尊心和逆反心理有利的一面以刺(🚹)激的搅起(🏸)其不服(⛏)输的(🌺)情绪(xù(🍶) )将其潜能发挥(huī )出来不出来最终达到达(🍪)到别样的(de )的去说(🥠)服效果(🍤)(guǒ(😽) )但这样的方法的应(❕)用是要看对象(xiàng )环境(jìng )和条件(📽)的因此(🐓)要注意掌握(🏏)分寸肯(😤)定不(🐊)能操之过急也没法过缓不然(🔰)会(🏢)能够得到而是的结果不(🥐)少家长(💓)我以为激将法是(🐑)一(yī )直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(🕸)的但(🚚)他(⤴)这种一直(🏙)(zhí )绝对(🥊)否(🔶)定的教(🍼)育(yù )更(🐌)准确的说(shuō(🛣) )是一种打击之式教(jiāo )育(📲)不(🛳)仅(🆙)不(🚎)(bú )一定能燃(🚮)起孩子(zǐ )的斗志(zhì )还肯定使孩(🤞)子到那时变得异常(🗯)很自卑感没了(⏳)(le )斗志(zhì )还会影响亲子关(guān )系相当(⌚)(dā(🏛)ng )严重的肯定可(kě )能导致孩子心(xīn )理(🌬)扭曲起来对孩子建议使用激(jī )将法(fǎ )前(🎍)提(tí )是(🛠)家长(zhǎng )曾经大肆(sì )表扬(🎿)过(😳)孩子(🕷)当然(🤫)过孩子也(㊗)就是说(🍱)肯定和受到刺激(🏗)双管(🐎)齐下才能(📣)能(néng )够(gòu )起到(dào )作(🔬)用有时候(hòu )可能是恨(hèn )铁不成钢也可(🎺)能是对孩子(💫)期望(wàng )值太(tài )高却不了解(jiě(🆕) )孩(hái )子的实际能力还(👭)有(🔡)可(kě )能(né(👒)ng )是(💉)虚荣心太重望(💛)女成(ché(🤛)ng )凤(fèng )望子(📿)成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也(yě )不是全部的家长都(🕳)(dōu )很自己的(💨)孩子(😚)大部分(🤫)的而(ér )且忙碌不堪(kān )自己的(🔤)工作(♿)缺乏沟(🤢)通也可以自己小时候有曾经(📮)的未基于的愿(🔆)望将孩子其为自己的(de )私有财产理(lǐ )想的继承(chéng )者而对孩(hái )子(zǐ )抱(⛵)有(yǒu )极(jí(🛣) )大(🐢)的期望甚至(zhì )连有(yǒu )点过于理(🏙)(lǐ )想化但(dà(🕺)n )他他们(men )却没真正(🍏)的(de )自(🗻)己的孩子举个例(🈴)(lì(🔤) )子现在很(🍺)多家长望着别(bié )人家给(gě(🐍)i )孩子(zǐ )报课后兴趣班(🔍)就跟(🔛)了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈后天(🏗)(tiān )学画画大后天学(㊗)计(🌕)(jì )算(🎃)机把(🛎)孩子搞得比成年(💴)人还忙却从来还不知道孩子(zǐ )的(🛐)兴(xìng )趣在(zài )哪里孩子的特(tè )长(zhǎng )是(🌟)什么随后当自己给孩(🌗)子(🎊)安排(🎸)了一切孩子却也没给(gěi )他相应的期(qī )望回馈很是失望(🛁)(wà(🔼)ng )只(😎)好对孩子特殊批评在一些(♌)情(♍)况下家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而(é(🤗)r )且两家孩子所(🖤)有(🐠)人(🍹)(rén )而且不喜欢比成(🍹)(chéng )绩比奖项各种暗暗(à(🛳)n )对(⚓)着干有是家长总觉得自家(😰)孩子比当然了(🈯)别人家(jiā )的(🥛)是(shì )给(🛩)他丢份随后(🔐)对孩子没好(🌱)脸色虚荣(♿)心有(🖌)时(❌)候真的(🤾)是亲子关(🚎)系的一(🐬)大(🗜)杀手(📍)是孩子成长路上的绊脚石(😃)以下几种特殊情(🧓)况家(🎓)长也会一直责骂(⛷)孩子(zǐ )第一种重男轻女思想你(📈)说起(qǐ )重男轻(🤐)女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是(📱)明清时期断(duà(🚘)n )章取(qǔ )义程朱理学的人而他们(men )的病态不自信(🏯)拼命地(dì )联手打压女性造成了(🚑)今天的局面虽说(shuō )只有几百(bǎi )年的历史不过要去除那些封(fēng )建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了(le )一些(xiē )女性从小到大在家(🏂)庭里(👢)不招人(🚁)待见论什(shí )么做(✍)的好应该不好(😾)永远(⌛)全是受(⬅)窝囊气的那一(📡)个(🎌)第二种(🎥)窝里横(🐽)有所谓的窝里横最(🍑)简(🐲)单说应该是(🌔)对着外人一(yī )脸笑容对着家人凶狠(hěn )的(de )样子这(zhè )类人一般有着深多少自卑(👾)心理的心能力也不是什么很(🌶)强(🦍)但是又(🐏)不不会愿意(🤼)遇(🌟)到(🥙)自己的缺(quē )点随后对(duì )着外人传送讨(🆕)好卖乖人格模(🍬)式希冀完成任务(👠)外人的肯定对(duì )着家人启动(dòng )霸道(🏡)模式反(🆖)正(🛸)又(yòu )是想完成任(🚏)务(👮)家人(😓)的肯(kěn )定(dìng )但(😿)(dàn )拉不下面(miàn )子他们(🍘)(men )最幻(huàn )术系的(de )一(🚌)点就是(🌝)把在外面的气(🗣)带(😝)到家里来撒(😭)弄得全家不祝生活(🤗)第三种偏(👇)执(🆘)(zhí )型人格障碍偏执型(🌂)(xíng )人格(gé )障碍(à(🎢)i )患者的原因(〰)在成长过程中遭遇了(🥢)众多(🗡)批评全盘肯定辱骂(🛫)吹(chuī )毛(🤹)求疵还(🍫)没有得到及时和(👶)对(duì )的的心理疏(🥜)导致使当他(❎)们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不(📻)忠(🆑)就是(🆑)背叛过即便你是好(🙃)意提(tí(👴) )醒他们(🎀)也会其为是对自己(jǐ )的(de )敌意但(dàn )是(shì )把事情闹大弄得尽(jìn )人皆(jiē )知而(ér )他(🎒)们在教育子女方面最(🦕)经常做(zuò )的(de )是在子(zǐ )女身(🍣)上反复重复自己小(xiǎo )时候(hòu )的遭遇(yù )拼命地(🤓)(dì(🛌) )否定打击(💋)上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理(💷)成长都更为很不利不可否认(rèn )有是家长是是因为好意但是长时刻(🕰)在打击(😤)式(📒)教育下成(🚞)长的孩(⏫)子会(🔛)出现相当严重的(de )自(💴)卑感有的(de )可能心(🙏)理扭(👅)曲甚至还(🧥)患抑(yì )郁症(zhèng )偏(👧)执型(💈)人格障碍等这(🐬)对常期处于这样的(de )环(🏬)境下的孩子只(🎇)(zhī )能说(shuō )学会了自(zì )己疏导情(🎴)绪(xù(📯) )或(🔅)找朋友倾(🌪)诉渐渐(🏐)地释放(🧐)者不良情绪也也可以(yǐ )试着从另一(yī )个角度去表述要知道些父母的出发点是好(🈺)的只是方法不对以上是我的回答如果(guǒ )不是您另外那(🈁)些疑问(wèn )感谢下方评(😽)论区私(🥝)信给我共同探讨这里是心(xīn )理(🏹)咨询师里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我的观点请点个(👊)在看如果没(🌟)有我的回答对(📁)您和(hé )您(👚)的朋友(🔸)有帮(bā(🚻)ng )助请点赞和评(💓)论给他们谢(🍢)谢(🙌)啊