简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：竹内真琴/美咲结衣/西村/市川裕隆/
- 导演：比格斯·鲁纳/
- 年份：2013
- 地区：韩国
- 类型：科幻/悬疑/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,日语
- TAG：
- 简介：1你(🚙)眼中的(de )父(fù )亲(😆)是什么(❌)样的2孩子遇到事情父亲(💦)永远(🌴)都是责(🏽)怪他是什(⚪)么1你眼中的父亲是什么样的我眼中的父亲是什么东西(🤥)(xī )样的他为人(⛸)正(🎰)直善良温和待(🚇)(dài )人宽容(🏀)大度工作上(🖊)敬业爱岗对母(🆗)(mǔ )亲恩爱(❎)非常对儿(📨)女关怀(🏋)慈爱有担当有(yǒu )责任心(🍅)是我(wǒ )们心中最完(wán )美(🥁)的艺术(⚡)品父亲2孩(😣)子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪(🕣)他是什(shí )么爸爸这是我这一(🔵)次考(kǎ(🏌)o )试的成绩才(💒)98分你怎摸不考(👫)100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第(dì )一爸爸我刚才摔(shuāi )了一(yī )跤(🔃)你怎摸那(🛅)就笨(bèn )连走路都不会很熟悉的场景(🛂)有没(🤥)在多数人的印(🎵)象(🍘)中有一(yī )种家庭教育叫你什么都(🧗)(dō(🎑)u )不(🍻)行的话别人(⛳)(rén )家孩子永远不会杰(👋)出的为什么有(yǒ(🍎)u )些家长偏向(📘)于责(zé )怪孩(😧)子而不是(📇)鼓(gǔ )励孩(hái )子可能他(🕑)们(🤶)小时候就(🌃)是这过来(🕞)的(de )心理学上(🥙)说原(yuán )生家(jiā )庭对(duì )一个(⬛)人的影响是不知不觉中(⛴)的因此几百(bǎi )年(nián )而宏阔的当(🐔)(dā(👆)ng )我们(men )一(🐥)声啼哭的(de )那一(🅿)刻起就终归了我们要与原生家庭(🍹)才能产生许多牵(qiān )绊这种牵绊从我(🎩)们出母胎的那一刻(🍾)就(jiù )也结束在我(🐣)们慢(🐩)慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育(😘)好者身上悟出了要如何说(👏)(shuō )话如何处理(🛏)事(shì )情该如何遇(🤝)(yù )上社会(⏯)如何能跟他(🎶)如果没有(🖼)说一个孩子从小到大就在(🕯)一种打击之式(shì )教育(😷)的(🍔)家庭(🎮)环境(🕟)中生命成(ché(🦃)ng )长(🅿)假如(rú )他(tā )自己(🎇)也认同这些教(jiāo )育那就成年(nián )那以后100的会应用方(fāng )法(🍻)到(👨)自己(jǐ(🐍) )的子女(🐾)教(🍖)育(🦇)上(🔳)如果不是他自(zì )己不认同而且不(🤕)停(📒)地(💓)的全盘(🎙)肯定自己(jǐ )的(🗑)养大者那你(nǐ )这种完全否(fǒu )定就会像自我责备(⛑)一般让(👪)他牢(láo )牢(⏬)地记好自(zì )己最(zuì )不(🐁)喜欢的(de )生(shēng )养者(🕸)的言行并渐(👲)渐(jiàn )反(fǎn )展成(chéng )自己最(zuì )不不喜(xǐ )欢(💩)(huān )的样子(🌛)而这(⚡)两种情况下(🌚)教育出的(de )孩子(🌸)成年完了(⛑)他(🤣)对孩子通(tōng )过绝对否定(🤐)式教(jiāo )育的可能性(xìng )是(shì(🐼) )的很大的所以在日常教育孩子(🧓)的过程中(zhōng )待人接(♊)物(🎧)与人(🤷)相处随时觉(🔅)察到(dào )自己的言行(👍)可以指导发(🥨)现自己是否是被(bèi )了(🛂)无论是原生(🔇)家庭(tíng )的不良(🔲)影(🐂)(yǐng )响如果没有才发现(xiàn )了(le )分析试图(🥝)换个角度(dù )看(🏢)看问题慢慢(❗)改变自己的性(👳)格(👪)在我们的社(😵)会文化中不少家长误(🌙)解了激将法(fǎ )的(🏷)正确打(🙅)(dǎ )开谦受益谦受(shò(🎂)u )益这句话大家都很熟悉(🧡)不少家(🥓)(jiā )长(👚)考虑到担(dān )心那夸奖会使孩子自(🧥)满(🍱)踏(🚭)步(🦓)不前(😳)索(suǒ )性中(zhōng )选择不夸赞孩子(👕)而(🦅)是拿(ná )别人家的孩子作比较(jiào )好或者(zhě )是(📵)质疑(🚐)自家(jiā )孩子的努力的(👝)或是吹毛求(qiú(🌵) )疵也(yě )可(🏆)以(♍)是一脸严肃最好不(📕)要高(gāo )傲(ào )有一些家长似乎从来没有想到过正(🎳)面估计(😏)自家孩子吝啬于(🔛)公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那(💵)是(🏺)凭借人的自尊心和逆(🐧)反心理有利的一面以刺激的搅起其(📩)不服(fú )输的情绪(😅)将(👡)其潜(qián )能发挥出来不出来最终达(〽)到达到别样的的去(🏌)说服效果但这样的方法(fǎ(🧥) )的应(👍)用是要看对(duì )象环境(🎥)和(⤵)条(tiáo )件的因(yīn )此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定(dì(👱)ng )不能操之过急也没法过缓(🔐)不(🥠)(bú )然会能够得(🥅)(dé )到(📑)而(😘)是的结果(💍)不少家长我以(📯)(yǐ )为激将(🚷)法(fǎ )是一直(zhí(🕹) )否(💆)定(dìng )孩子(zǐ(☔) )以提升强(qiáng )烈的(🔜)(de )刺激(jī(🌯) )他的目的但他这(zhè(👘) )种一直(zhí )绝对否定的教育更(💕)准确的(de )说(shuō )是(🍊)一种打(dǎ )击之式教(🥧)育(yù )不仅不一定能燃起孩(🦋)子的斗志还肯(kěn )定使孩(hái )子到那时(🏍)变得异(👑)常很自卑感没了斗(⌛)(dò(🥩)u )志还(🥢)会影响亲子关系相(👉)当严重(chóng )的(de )肯(kěn )定可能(néng )导(🤕)致孩(hái )子心(🌭)(xīn )理扭曲起来对孩子建议使用激将法前提是家(🥦)长曾(🏻)经大肆表扬(yáng )过孩子(❕)当然过(guò )孩子也就(🤸)是说肯(kěn )定和(hé )受(💾)到(dào )刺(💶)激双管(🤯)齐下才能能够起到(dào )作用有时候(hòu )可能是恨(hèn )铁不成钢也可能(néng )是(🔂)对孩子期望值太高却不了解孩(hái )子的实际能(🍻)力还(🖌)(hái )有可(🤼)能是虚荣心太重望女成凤(🖼)望子(⏫)成龙望女(💊)(nǚ )成凤是很(👴)多家长的真实想法但并也不是全部(🌯)(bù )的(🐁)家长都(✴)很自己的(😥)孩(🎞)子大部分的而且忙(🗺)碌不(🏟)堪(🍫)自己的工(gōng )作缺乏(🐦)沟(gōu )通也可以自己小(🔧)时候有曾经的未基于的愿望将孩子其(qí )为自己的私有财(🌧)产理想的(😮)继承者(zhě )而(📼)对孩子抱有极大的(de )期(🙎)望(wàng )甚至连(🛄)有(yǒu )点过于(yú )理想化但他他(tā )们却没真正的(❗)自己(jǐ )的孩子举个例子现在(⬅)(zài )很多(🤪)家长(🏂)望(😘)着别人(🌇)家给孩(🍧)子(🥖)报课后兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天(🥊)学钢(gāng )琴明天学舞蹈(❕)后天学画画大后(hòu )天学计算机把孩子搞得比(🤨)成年人还(hái )忙(🤝)却从来还不(🛎)知道孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当自(zì(✴) )己(jǐ )给孩子安(🎥)排了一切孩子却也没(🐍)给他(🔢)(tā )相(xiàng )应的期望回馈(🚞)很是失望只好对孩子(🥌)特(🕟)殊批评在一些情况下家(🍵)(jiā )长们比较喜欢(🧖)互(hù )相攀(pān )比而(ér )且两家(🔴)孩子所(suǒ )有人而且(👻)不喜(🥔)欢比成绩比奖项各(gè )种暗暗对着(🐨)干(🆎)有是家长总觉得自家孩子比当然(💈)(rán )了别人家(🔫)(jiā(👐) )的是(shì )给他丢份(fèn )随(🧢)后对(duì(💯) )孩子(zǐ(🍧) )没好脸色(⛰)虚(👕)荣心有时候(🐻)真的是亲子关系(xì )的(de )一(➿)大杀手(💘)是孩子成长(🈚)路上的绊(bà(📭)n )脚石以下几种特(🙃)殊情况家长也会一直责骂(mà )孩子第一种重男轻女思想你(🏔)说起重男轻(😥)女(🌖)的观念罪魁祸首应该是明清时(shí )期断章取义程(😉)朱理(🛤)学(🛍)的人(🐟)而他们的(🚾)病态(🍼)不自信拼命地(dì )联手(😒)打压(yā(🌑) )女性造成了今(jīn )天的(🚃)局面虽说(💙)只有几百年的历史不过要(✌)去除那些(👋)封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性(xì(🔇)ng )从小到大在家庭里(lǐ )不招(🌪)人待见论(⛽)什么做(📑)的好(🏛)应该(🎽)不好永远全是受(🛷)窝(🗜)囊气(🅿)的那一个第二种窝里(lǐ )横有所(🎋)谓的窝(😮)里(🎀)横最简(jiǎn )单(🧝)说应该是对着外人一脸笑容(ró(🚐)ng )对着家人凶狠的样子这类(🕵)(lèi )人(🗞)一般有着深多(🥑)少自卑心(xīn )理的心能力(🚣)也不是什么(🤸)很强但是(🐺)又(🧛)不不会(🕗)愿(🚭)意遇到(dào )自己的缺点随后(hòu )对着外人传送讨(🚗)好卖乖人(💒)格模式希冀完成任务外人(🙅)的肯定对(🍤)着家人启(🖖)动霸道(🥇)模式反(fǎn )正(zhèng )又是(🥐)想完成任(♏)务家人的肯定(dìng )但拉(lā )不(bú )下(xià )面子他们(men )最幻(huà(📋)n )术(shù )系的一点就是把在(zài )外面的气带(dài )到家里来撒弄得全家不(bú )祝生活第三种偏执型人格(🕤)障碍偏(🥖)执(📺)型人格障(🤬)碍患者的(🎤)(de )原因在成长过程中遭(zāo )遇了众多(🥒)批评全盘肯定(🏔)辱骂吹毛求疵还没有得到及(🥜)时(🕌)和对的的心理疏(✝)导致使当他(📘)们(👹)成(😰)年那(nà )以后(🔻)家里人需(💲)要听(💮)自己的否则那就是不忠(🖕)(zhō(📓)ng )就是背叛(pà(🕢)n )过即便你是好意(📿)提醒他(✔)们也会(🐍)其为是对自己的敌意但(❣)是把事(😜)情闹大弄得(🤽)尽人皆(jiē )知而他们(🐞)在教育子女方面最经常做的是在子(🚼)女身(shēn )上反复重复自己小时(🏧)候的遭(🏧)遇拼命(😆)地否定打击上述事项几种可能(♑)不管(🛀)是哪一种(💕)对子女心理成长(zhǎng )都(dōu )更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在(zà(👏)i )打击式(shì )教育下成长的孩(🔥)子(🔺)会出现相当严(🛰)(yá(😛)n )重的自(😰)卑感有(🚬)的可能心理扭曲甚(🐤)至(⏺)还患抑郁(🍮)症(zhèng )偏执型人(ré(✳)n )格障碍等这对常期处于(🦎)这样(yàng )的环(🎷)境下的孩(🐐)子只能说(shuō )学(🤷)会了自(🌽)己疏导情绪(✉)或找朋友倾诉渐渐地(🐼)释放者不良(liá(😭)ng )情绪也也可以试着(🎐)从另一个角度去表述要知道些(xiē )父母的出(chū )发点是(💫)(shì )好的只是方法不对以(🌮)上(🕓)是我(🧣)(wǒ )的回(🏊)答如(rú(⬅) )果不是您(💉)另外那些(xiē )疑问感谢下方评(⏱)论区(🎷)(qū )私(sī(🛂) )信给我共同探讨这(🔊)里(🔏)是心理(🛑)咨(🏭)询(xún )师里外雅(⛸)堂(🥝)(táng )码字易(yì )为(🥌)假如您质疑我的观点请点个在(zài )看如果(guǒ )没有我的回答对您和您的朋(📆)(péng )友有帮助请点赞和评(píng )论给他们谢谢啊