简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：金昭熙/Kim/So-hee/
- 导演：边赫/
- 年份：2015
- 地区：中国台湾
- 类型：悬疑/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中(😐)的父亲(qīn )是什么样的(🦐)(de )2孩子遇(💰)到事情父亲永远都是责怪他是什么1你(🌆)眼中的(de )父亲是什么样的我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良(🚰)温和待人宽容大度工作上敬(🌫)业爱岗对母亲(🐶)恩爱非常对(duì )儿女关怀(🔡)慈(⚫)爱(ài )有担当有责(🏤)任心(🏕)是我(😥)们心中(🍦)最完美的(de )艺(🤒)术品父(📏)亲2孩子遇(yù(🗯) )到事情父亲永远都是责(🐟)怪他是(📱)什么爸爸这是(⏲)(shì )我这(👔)一次考(kǎo )试(🏾)的成绩才(🔜)98分(🥋)你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁(🚻)的小明每(🛌)次都拿第一爸爸我(📶)刚才摔(🆗)了(💊)一跤你怎摸那(🎺)就(jiù )笨连走(🛡)路都不会很熟悉的场景有没在多数(♋)人(ré(👲)n )的印象(🗓)中有一种家(jiā )庭(😻)(tíng )教育叫(jiào )你(nǐ )什么(👭)都不行(🥪)的(👴)话别人家孩(🧣)子(🎾)(zǐ )永远不会杰(jié )出的为什么有些家长(zhǎng )偏向于(yú )责怪孩子(zǐ )而不(😜)是鼓励孩(👨)子可(kě(🎦) )能他们小时候就是(shì )这过来的心理学上说原(🏏)生(⛩)家(jiā )庭对(💽)一个人的(de )影响是(🚃)不知不觉中(🐾)的(🆒)因此(🐕)几百年而宏阔(kuò )的当(⛰)我们一声啼哭的那一(yī(🏀) )刻起就(🔁)终归了我们要与原生家(jiā )庭才能产生许多牵绊这种牵(🛎)绊从(🔔)我们出母(📫)胎的(de )那一刻就也结束(📢)在我们慢慢的的成长(⚽)过程(chéng )中(✴)(zhōng )我们(🕙)简单(dā(😥)n )的方法是(✊)从养(🏴)育好者身上悟出了要如(😂)何说话如(rú )何(hé )处(🚸)理(lǐ(✨) )事情该如何(🍸)遇上社会如何能跟他如果(guǒ )没(🆓)有说一个(✝)孩子从小(xiǎo )到(🍣)大(😆)就(🌛)在一种(👅)打击之式教育的家庭环境中生命成长(🕶)假如他自(🗨)己也认同(tóng )这些(🐷)(xiē )教育那就(jiù )成(🍇)年(nián )那以(👽)后100的(📭)会应用方法到自己的子(zǐ )女教育上如果不(🔄)是他自(💮)(zì )己不认同而且不停地(🏦)的全盘肯(📁)定自己(♈)的养大者那你这种完全否(fǒu )定就(🥑)会像自我责备一般让他牢牢地记好(hǎo )自(zì )己最不喜欢的(😎)生养者的(👡)言(💢)行(🕞)并渐(jiàn )渐反(🏮)展成自己最不不喜(🏩)欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出的(de )孩子(♓)成年完了他对孩(🛍)子通过绝对(duì )否(fǒu )定式教育的可能性(🛑)是的很大的所(suǒ )以在日常教育孩子的过程中待人接物(😥)与(💽)人相处随时觉(🌽)察(chá )到(📵)自己的言行可(😯)以(🔖)指导发现自(zì )己(🚜)是否是被了无(🕥)论(💡)是原(🌉)生家庭的不(bú )良影响如果没(mé(🍋)i )有才发现了分析(xī )试图换个角(jiǎo )度看看(kà(📻)n )问题慢慢(màn )改变自(🐋)己(jǐ(🏕) )的性(xìng )格在我们(😥)的社会文化中不少家长误解(🔀)(jiě )了(💶)激将(🎎)法(🔻)的正确打开(🦈)谦受益谦受益这句话大家都(📡)很熟悉不少(shǎ(✈)o )家(🍙)长考虑(lǜ )到担(😩)心那夸(🗂)奖会使孩子自满踏(🥊)步不前(🌵)索性中选(💫)择(zé(🥀) )不夸(⛱)赞(⛎)孩(há(📢)i )子(🎞)而是拿别人家(jiā )的孩子作(🛏)比较好或者是质(zhì(🀄) )疑(yí(💎) )自(👸)家孩子的努力(lì )的或(huò )是(shì )吹毛求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最好不要(🚟)高(gāo )傲有一些家(⌚)(jiā )长似乎从来(lái )没有(🕠)想到过(🐀)正(♋)面估计自家(🚭)孩子吝啬于公开表扬孩(há(🙉)i )子并变着法儿激将(💴)法说白激将(jiāng )法那是凭借人的自尊心和(😐)逆(🤩)反心理有(♎)(yǒu )利的一面以刺(cì )激(jī )的搅起其不服输的情(🆙)绪将其潜能发(🕴)挥出来不出来(lái )最终达(🍮)到达(🔰)到别样的的(de )去说服效果但这(🛄)样的(de )方法的(🔜)应用是要看对象环(huán )境和条件的因此要(🚫)注意(yì )掌握分寸(cùn )肯定(💋)不能操之(♿)过急也没(🙀)法过缓不然(♍)会能够得到而是的(de )结果不少家(🎙)长我(➗)以(yǐ )为激(jī )将法是一(🤵)直否定孩子(🐢)以(yǐ )提升强烈的刺激(📆)他的目的(de )但他(tā )这种(zhǒng )一直绝(jué )对否(🍠)定的(👔)教育更准确(😠)的(🧀)说(shuō )是一种打击之式教育不仅(📱)不(bú(⬅) )一(📜)定能燃起孩子的斗志还肯定使(🕘)孩子到那时变得(🌍)异常很自卑(bēi )感(gǎn )没了斗志(zhì(⏰) )还会影(📔)响亲子关系(👵)相当(👂)(dāng )严重的(🅿)(de )肯(🚞)定可(kě )能导致(🤧)孩(🦈)子(zǐ )心理扭曲起来对孩子建议使(🕰)用激将法前提是家长(zhǎng )曾经大(🥄)肆表扬过孩子(👶)当(🈺)然过(guò )孩子也就是说肯定和受(🏕)到刺激双管(🤩)齐下(xià )才能能够(gòu )起到作用有时候可能是(shì )恨(🎺)铁不成钢也可能是(🐭)对孩(👛)子期望值太高却不了解孩(🤢)子的实际能力还有可能是虚(🛹)荣心太重望女成凤望(🏻)子成龙望(🥏)女成凤是很多家长的真实想(🍞)法但并也(yě )不(🍣)是(shì )全部的(❔)家长(🕓)都很自己的孩子(zǐ )大(⛰)部分的(⭐)而且忙碌(lù )不堪自己的工(gōng )作缺乏沟通也(🏐)可以自己小时候有曾(📙)经(🚐)的未(wè(📑)i )基于的愿望将孩(👜)子(🧛)其为(🥘)自己的(😁)私(sī )有财产理想的继承者而对孩子抱有极(jí )大的(🍝)期(😀)望甚(🐛)至连(lián )有点过(guò )于理想化但他他们却(què )没真正的自己的孩(🚭)子(✈)举个(👖)例子现(✔)在很多家长望着别(🏚)人(rén )家(🏪)(jiā )给孩子报课后兴趣(qù )班(bā(🌆)n )就跟(🍌)(gēn )了瞎(xiā(👊) )报今天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学画画大(dà )后天学计算机把孩子搞得比成年(nián )人(🛑)还忙却(😹)从来还不(🥕)知道(♒)孩(😧)子(zǐ )的(😦)兴趣在哪里(🤣)孩子的特(🐙)长是什么随后当(🎞)自(👁)(zì )己给(🙁)孩子安排了一切孩子却也没(♌)给(gěi )他相应的期(🤘)望回馈很是失望只(zhī(🎬) )好对孩子(zǐ )特殊批(⤴)评在一(yī(🏧) )些情况下(xià )家长们(🎓)比较喜(✋)欢互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且(qiě )不(🏠)(bú )喜欢比成(🛂)绩比(🍒)奖项各种暗暗对着(zhe )干(gà(🐀)n )有(🎍)是家(❓)长(🎢)总(🚂)觉得自家孩子比当然了别(bié )人家的是(🚆)给他(🥙)(tā )丢份随后对孩子没好脸色虚荣(róng )心有时候(🖖)真(🍋)的是(shì )亲子关系的(🙁)一大杀手是(🌃)孩子成长路(🏤)上的绊脚石以下几(🌚)种特(tè )殊情况家长也会一直责骂(mà(✌) )孩子(🕐)第一种重男轻女思想你(nǐ )说起重(🥃)(chóng )男轻女的(de )观(guān )念罪(zuì )魁(😰)祸(huò )首应(🌘)(yīng )该是明(🌖)清时期断章(💧)取义程朱理学的人而他们的病态(tài )不自(👢)信拼命地联(liá(🍟)n )手打压女性(🏍)造(⬜)(zào )成了今天的局面虽说只有(yǒu )几百年的历史不过要(🏇)去(qù(💃) )除那些(xiē )封(fē(🚲)ng )建余毒并不(🙂)是这样(🗜)的话(🧔)太容易这就(🔧)倒致了一(🐗)些女性从小(🎊)到大在(🐌)家庭里不招人待见(🍆)论什么做的好应该(💾)不好永(😟)远全是受窝囊气的(de )那一个第(🐴)二种窝(⛪)里横有(🥖)所(suǒ )谓的窝里横(héng )最简单说应该是对(🤝)着(zhe )外(wài )人一(⏭)脸笑容对着(zhe )家(jiā(🥘) )人凶狠的(🗽)样子这类人一般有着深(shēn )多少自(zì )卑心理的心(xīn )能力也(yě )不(bú )是(shì )什么很强但是又(🏿)不不会愿意遇(🏞)到自己的(de )缺点(🐢)随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希(🏄)冀(⚓)完成任务(🎙)外人的(🐓)肯定(🍶)对(⏰)着家人启动(🤶)霸道模式反正又是(🛡)想完成任务家人的肯定但(dàn )拉(🌱)不(🚺)下面(miàn )子(🌪)他们最(🎶)幻术(🎂)系的(de )一点就是(shì )把在(zài )外面的气带到家里(😙)来(lái )撒弄得全(🗜)(quán )家不祝生(🔀)活第三种偏(piā(😵)n )执型人格障碍(🚜)(à(🔦)i )偏执型人格障碍患者(zhě )的(🛢)原因(🕤)在成(🌠)长过程中遭遇了众多批评(píng )全(🎮)盘肯定辱(🏅)骂吹毛求疵还没有得到及时和(hé )对(duì(🛌) )的的心理(🏕)疏导(🧜)致(🚤)使(shǐ )当(🎟)他们成(📆)年那(🔗)以(yǐ )后家里人(👊)需要听自己的否则那就是(shì )不忠(🦀)就是背(bèi )叛过即便你是好意提(🦔)醒他(tā )们(💣)(men )也会其为是对自(🏣)己的敌意但是(⛽)把事情闹大(dà )弄得尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最(🌎)经常做的(🐸)是(🥢)在子女(🎅)身上反(😜)复(🛩)重复自己小时候(🏨)的(de )遭(➿)遇拼命地(dì )否(fǒu )定打(dǎ )击(⛹)上述事项几种可能不(bú )管是哪(nǎ(🔑) )一种(🐼)对子女心理成长都更(gè(⚓)ng )为很不(💞)利不可否认有是(📊)家(⛔)长是是因为好意但是(🔇)长时刻在打击式教(🕸)育下(💋)成长的孩子会出现(🔻)相当(🔝)严重的自(🏭)卑(❓)感有(🌩)的可(🕺)能(🚷)心(📱)理扭曲(🉑)(qǔ )甚(🐠)至还患抑郁症偏执(🎽)型人格(gé )障(🍒)碍等这(🛩)对常期处于这样(yà(🍫)ng )的环境下的孩子(😩)只能说(shuō(👁) )学会了(🌠)自(🌤)己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾(🌦)(qīng )诉渐(jiàn )渐地释放(🔉)者(😢)不良情绪也也可(kě )以试(shì )着从另一(🏛)个(🆗)角度去表(biǎo )述要知道些(🌵)(xiē )父(🎑)母的出发(🌋)点是好的(🐰)只是方法不(🐱)对以上是我的(🍊)回答如果不是(🚑)您另外(🏁)那些(📎)疑(💸)问感谢(🤭)(xiè )下(🚀)方评论区私信给我共(🐔)同探讨这里是(shì )心理咨询师里外雅堂(🧖)码(💤)(mǎ )字(〰)易为假如您质疑(yí(📊) )我的观点(📵)(diǎn )请点(diǎn )个在(🛳)看(🌼)如果没有我的(de )回答(🛅)对您和(hé(🔲) )您(nín )的朋友有帮助请点(diǎn )赞和评(🤴)论(🎠)给他们谢谢啊