简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：朴银狐/金智妍/
- 导演：Jared.Masters/
- 年份：2021
- 地区：印度
- 类型：谍战/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(🔆)父(fù )亲是(shì )什么样的2孩子遇到事(shì )情(😣)父亲永远都(🗽)是责怪(🈴)他是什么(🐣)(me )1你眼中的父(🍐)亲是什么样的我(😯)眼(🌓)中的(🏫)父亲是什么东西样的他为人(rén )正直(👙)善良(♍)(liáng )温和(hé(➕) )待(👆)人宽容大(✔)度(dù )工作上敬业(🏧)爱岗对母亲恩爱非(🔷)常对(📊)儿(ér )女关(🔒)怀慈爱(🏊)有担当(dāng )有责任心(👁)(xīn )是我们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇到(🌯)事情父亲永远(yuǎn )都是(🌌)责怪他是(❤)什(shí )么爸爸这是我这(zhè(👑) )一次考(🐋)试的成绩(jì )才98分你(♟)怎摸不(bú )考100你看隔(🏮)(gé )壁(⛴)(bì )的小(📚)(xiǎo )明每次都拿(😳)第一爸爸我刚(㊗)才摔了一跤你(👉)怎摸那(nà )就笨(🐸)(bèn )连(🆚)走路都不会很(🚲)熟(👠)悉的场景有没在(🚦)多数(📠)人的印象中有一种(🎠)家庭教(📛)育叫你什(🎦)么都不行的(de )话别人家孩(hái )子永远不会杰(jié )出的为什么有些家长偏向(🔩)于责(🚆)怪(🕡)(guài )孩子而不是(🐱)鼓励孩子可能他们小时(🛶)候就是这过来的心理学上说(🤱)原(yuán )生家(jiā )庭(🔡)对(🐡)一个人的影(🔒)响是不知不觉(jià(🔖)o )中的因此几百(bǎi )年而(ér )宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归了我(🥉)们要与原生家庭才能产生许多(🐮)牵(🍷)(qiān )绊这种牵绊(bàn )从我(🎣)(wǒ )们出母胎的那一刻就(jiù )也结束在我(🦕)们慢慢的(🤤)的成长过(guò(🐿) )程中我们(men )简单的方法是从养育(yù )好者(zhě )身上悟出了要如(🐭)何说(⛎)话如何(🎡)处(🧢)理事(🥘)情(✖)该如(🏧)何遇上社会如何能跟他如(rú )果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之(zhī )式(🗂)教(jiāo )育的(de )家庭(🏿)环境中生命成长假如他自己也认(🍕)同这些(🛅)教育那就成年(🌤)(nián )那以后(👴)(hòu )100的(de )会应用方法(🥈)到自己的子女教育上(🔥)如果不(bú )是他自己不认同而且(qiě )不(bú )停地的全盘(pán )肯定自己的养(🐔)大(🍴)者那你这种(zhǒng )完全否定就会像自我责备(bèi )一般让他牢(👫)牢地记好自(🔴)己最不喜欢的生(🦅)养者的言行并(❔)渐渐反展成(🎈)自己最不不喜欢(💑)的样子而这(zhè )两种情况下(💦)教育出的(de )孩子成(ché(🆙)ng )年(🌞)完了他对(👷)(duì )孩(🔉)(hái )子通(🙌)过绝(jué )对否定式(shì(🕉) )教育(🏦)的可能性是的很大(👝)(dà )的所以在日常教育孩子的过程(🐤)中待人接(🤹)物与人相(♟)处随时(shí )觉(🚎)察到自己的言行可以指(zhǐ )导(dǎo )发(fā )现自己是否是(🏖)(shì )被了(👕)无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了(🏏)分析(🚴)试图换个(🉐)角度(dù )看看问(wèn )题慢(màn )慢(🔚)改变自己的性格在我们(🎒)的社(shè )会文化中(🖖)不(🧔)(bú(⏳) )少家长误(wù )解了(😮)(le )激(jī )将法(🐕)的正(🤦)确打开谦受(shò(🗾)u )益谦(😍)受益这句话大家都很熟悉(xī )不少家(jiā )长考虑到担(🚩)心那夸(📺)奖会使(shǐ )孩(🆑)子(🐘)自满踏步不(🍄)前索性(xìng )中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或(👲)者是质(👦)疑自(🐙)家孩子的(de )努(😓)力(🎸)的或是吹毛求(qiú )疵也(🔨)可以(yǐ )是一脸(👍)(liǎ(🚀)n )严肃最(zuì )好不(🕝)要(➕)高傲有一(🕖)些家长似乎从来(😫)没有想到(🧥)过正面估计自家孩子(🤨)吝(🦄)(lìn )啬于(😆)公开表扬孩子(zǐ )并(🤣)变着法(♟)儿(ér )激将法说(shuō )白激将法那是凭借人的自尊心和逆反(fǎ(🕹)n )心理(🔈)(lǐ )有利的一面以刺激(jī(😠) )的搅起(👗)其不服输的情(🥠)绪(🛃)将其潜能发挥(huī )出来(👝)不出来最终(🕔)达到达到(😵)别(💺)样(🍐)的的去(🍑)说服效果但(dàn )这样的方(🏉)法(📻)的应用是要看对象环境和(📮)条件的因此要注意掌握分寸肯定不能(👽)操之过急也没(❓)法过缓不(🏖)然会(huì )能够得(dé )到而是的结果(🏴)不少家长我(wǒ )以为激将法是一直否定孩子以提升(👀)强(⏭)烈的(de )刺激他的目(🎯)的但他这(🕴)种一直绝对(🖤)否定的教(🥨)育(yù )更(🚌)准确的(🍬)说是一种打击之式教育不仅不一(🎮)定能燃起孩(😹)子的斗志还肯定使孩(🦕)子(👦)到那时变得异常很自卑(bēi )感没了(le )斗志还会影响亲子关系相当严重(🚐)的肯定可能导致孩子心理扭曲(🍢)起来对孩子建议使(⏰)用激将(jiā(🤲)ng )法前(qián )提是家(🎡)长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩子(🐗)当然(🥌)过孩子也就是说肯(🎐)定和(🐋)受(shòu )到刺激(🤨)双管齐(🐻)下才能能(🍽)够起到作用有(yǒu )时候可能是恨铁不成(🌊)钢(🥚)也(🛐)可能是(🎉)对孩子(zǐ )期望值太(🖕)高却不(🌖)了解孩子的实际能(📴)力还有(➗)可能是虚荣心太(🍞)重望女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多(㊙)家长的真实想法(🛴)但(💳)并也不是全(🕥)部(bù )的(de )家长都很自己的(🏜)孩子大部分的而且忙(🥦)碌(🥩)不堪自(📻)己的工作缺乏(fá )沟通也可以(yǐ(🛬) )自己小时候有(🥢)曾经的未基于(yú )的愿望将孩子其为自(zì )己的私有财(💞)(cái )产理想的继承(chéng )者而对孩子抱(🤕)(bào )有极(jí )大的期望(🗳)甚至连有点(diǎ(🈂)n )过于理(🕸)想(🍎)化但他他们却(🙋)没(🌼)真(zhēn )正的(de )自己(💠)的孩子举个例(🥉)子(⤵)现在(zà(📔)i )很多家长望(wàng )着别(🎀)人家给孩(hái )子(🖱)(zǐ )报(😐)课后(hòu )兴(xìng )趣班(📄)就跟了瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机把孩子搞得比成年(🥇)人(🅰)还(🖨)忙却从(🌓)(cóng )来还(🕰)不知道(📣)孩子(🔠)的(de )兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长是什么随(suí(🍸) )后当自己给(⛪)孩子安排了一切孩子却也(✒)没给他相应的期望(wàng )回馈很是失望只好对(🥩)孩子特殊批评在一些情况(🦌)下家长(🕢)们比较喜欢互相(😬)攀比而且两家孩子所有人而且(🕟)不(✔)喜欢比(bǐ )成(🧤)绩比(bǐ(🧢) )奖项各(gè )种暗(🏰)暗对着干有是家长总(💯)觉得自家孩子比当然了别人家(🚓)的是(shì )给他丢份(fèn )随(suí )后对孩(🌨)子没好(💻)脸色虚(🤪)荣(🔊)心有时候真的是亲子(🏯)关系的一(🛹)大(🔕)(dà )杀(shā )手(🛹)是孩子成(chéng )长路上的绊脚石(🚮)以下几种特殊情(qíng )况家长(zhǎng )也会一(💎)直责骂孩子第一(📼)(yī(☝) )种重男轻(qīng )女(🏻)思想你说起重男轻(qīng )女的观念(😚)罪魁祸首(😀)应该(gāi )是明清时期断章取义程(chéng )朱理学(💟)的(🐝)人而他(🐩)们(🏆)的病态不自信拼命地联手打(dǎ(🐈) )压女性造成(chéng )了(🕍)今(🧑)天(🅾)的(🚹)局(🌔)面(🕔)虽说只(🛥)有几百(bǎi )年(nián )的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的(🏩)话(📌)(huà )太容易这就倒致了(🕕)一些女性从(🔁)小到大(dà )在家庭里不招人待见论什么做(👤)的好应(💆)该不(🕌)好永远全是(shì )受窝囊气的(de )那一个第二(👾)(è(➗)r )种(zhǒ(🍈)ng )窝里横有所(suǒ )谓的窝(wō )里横最简(🍣)单说应该是对(duì )着外(🛀)(wài )人一脸(liǎn )笑容(📤)对(🏰)着家人凶狠的(💖)样(🕺)子(🤮)这类人一般有着深多少(shǎo )自卑心理(🌄)的(📃)(de )心能力也不是什么很强但是(🏕)又不不会愿意遇到自(🦖)己的缺点随后(hòu )对着(🌕)外人(🎏)传送讨好卖乖人(⛓)格(🈴)模(mó )式(🙇)希冀完(wán )成任务外人(rén )的肯定对着家人启(🌿)动霸道模(👍)式反正又是想完成(ché(🔣)ng )任务家(👲)人的肯定但拉(🦔)不下面子他(🤸)们最幻(huàn )术(🚇)系(🥂)(xì )的一(🤠)点(diǎ(🥕)n )就是把(💋)在外面(💕)的(de )气带到家里(🔅)来撒弄(nòng )得全(quán )家不祝生活第(🔙)三种偏执(zhí )型人格障碍偏执(zhí )型(📳)人(💀)格障(🌃)碍患者的原(yuán )因(yīn )在(📓)成(chéng )长过程中(💨)遭(📐)遇(🕎)了众多批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得到及时和(🎭)对的的心理(💀)疏导致(📬)(zhì(😟) )使当(🌞)他们成年(nián )那以(⛺)(yǐ )后家里(🔕)人需要听自己的否则那就是不忠就是背(🥫)叛过(🐧)即(jí )便你是好意(👜)提醒他们也会其为是对(duì )自己(🚢)的敌意但是把事情闹大(📁)弄得尽(🙆)人皆(🌽)知而他们在教育(yù )子女方面最经(jī(🐴)ng )常做的是(shì )在子女身上反复重(📅)复自己(⛄)小时候(hòu )的遭遇拼命地否定打击上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更(💢)为很(🥕)不利(lì )不可否(👌)(fǒu )认(🍾)有(yǒu )是家长是(🔺)(shì )是因为(🦒)好意但是长(⚾)时刻(🥅)在打击式教(🔠)育下成长的孩(🚶)子会出现相当严(yá(🧚)n )重的自卑感(gǎn )有(yǒu )的可能心理(lǐ )扭(niǔ )曲甚至还患(🐉)抑郁症偏执型人格障(🎴)碍(à(🕓)i )等(🤽)(děng )这对常期(🎵)处于这样的(🎫)环境(🕣)下的(🕸)孩子(🦐)只能(néng )说学(xué(👅) )会了自己(jǐ(🚏) )疏(🌾)导(😱)情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐(jiàn )地释放者不良情绪也也(yě )可(🎿)以试着(zhe )从(cóng )另一个角度去表述(📕)要(yào )知道些(➕)父母的(⛑)出发点是好的只是(😁)方法不(🌶)对以上是我的回(💳)答如果不(🌶)是您另(🎼)外(🐧)(wài )那些(🎪)疑问(wèn )感谢下方评论(🔅)区私信给我共同探讨(tǎo )这里是心(❗)理(🏰)(lǐ )咨询师里外雅(yǎ(🎋) )堂码(🚮)字易为(🍯)(wéi )假如(rú )您质(✌)疑我的观点请(🙄)点个(🚆)在(🗄)看(✉)如果没(mé(🏞)i )有我(wǒ )的回答对您和您的朋友有帮助(🀄)请点赞和评(pí(🈴)ng )论给他(🤨)(tā )们谢谢(🎱)啊