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sss完整视频观看
- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：成宮いろは/永井すみれ/さとう愛理/玉城マイ/里見瑤子/三沢亜也/森羅万象/なかみつせいじ/永川聖二/フランキー岡村/野間清史/橘秀樹/旭丘太郎/
- 导演：麦浩才/
- 年份：2023
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：1如(rú(😂) )何引导(🍋)(dǎ(🔧)o )孩子读书2应(yīng )该按照(👢)什么顺序观看攻(🥁)壳机动队这部作1如(rú )何(hé )引导(🌟)孩(🔢)子读书我们(men )都期望我们的孩子能(néng )勤(qín )奋努力只不过都有哪(🧞)些东(dō(🥧)ng )西能(🎻)使孩子走上刻苦之(zhī )路呢(🏋)文章从(🐔)七个方面做了分析论述聪明理想兴趣(⚓)自信自尊责任(🦆)意志每一方面的论(🔃)述具体对我们有挺好的的(💵)(de )启迪作用懒字当头万事难(🚎)勤字(🏝)迎(yíng )头万(❕)事易春(🧛)天播种秋天收少年勤奋壮年酬(👪)植树不一定结果但不植树就一(yī )定应该不会(😝)结果勤(🔒)奋(fèn )不一(yī )定顺利(lì )但不勤奋就一定不会顺利一般人只要你努力勤奋大都(👎)(dō(♑)u )会(👶)蓝月(yuè )帝国不一般的(🎁)人人的容貌大(😙)多一般谁美(měi )心(✔)谁(🌒)那就是美(měi )男美女(nǚ )人的智力大(dà )部(bù )分同一谁努力勤奋谁(shuí )应该是(shì )天才人唯有勤(qín )懒之分也没(🥏)灵(🎖)笨之分高山之宝只都属(shǔ )于那些敢于攀登之人深地(🍮)之藏只不属于几个勇敢地挖(🚴)掘之人如果能勤于努(🐷)力耕耘(🚊)倒处也有(🈺)收获只需勤(🥚)于请教全是(shì )应该有老师如果(🧡)能勤学(xué )善思倒处都是(🃏)知识只需善于思考大街(jiē )上(🦐)(shàng )都有问(🛒)题只要你勤于突然发现全是(🐿)应该(🅾)(gāi )有美(🈷)丽的(🥍)(de )如果勤于练习写(🥗)作倒(🗺)处应该有素材如果勤于探索(suǒ(❕) )倒处(chù )都有(yǒ(〰)u )真(📙)(zhēn )理心勤(qín )就有(yǒu )想不完的(de )问(wèn )题(🤾)体勤就有干(gàn )不(🦋)完的事情多问(🎶)问(🛐)题多多经经验多多学学识多多思思想(xiǎng )多勤奋(🙆)莫御(🚓)有怠惰有可失(🐜)(shī )勤奋(fèn )的人(rén )所创造的财富你的懒惰的人撒落财富古今中外(wài )关与勤奋的经典名(míng )言成(🛩)万上(🌉)亿条(👩)其中的(de )许多大家都耳(☕)熟能(néng )详此处(👕)我就(💌)再(👬)次累述了上边所(📋)述是笔者对(🔺)勤(🍢)奋重(chóng )要性的一些不认识和感言勤奋是(shì(🥞) )如此(👛)地(🔮)地不重(🧓)要呀(🌒)可就在这(🍺)每个家庭都(dōu )十分如(🎳)此重视(🦀)(shì )教(🛐)育更加舍不得在教育上投资什么的(🐢)今天许(xǔ )多(👻)孩子却不知道勤奋刻苦地学(🕝)习这(⛴)(zhè )令孩子的家(💈)长更加无(wú )可奈何和头(tóu )疼起来(lái )那就什么可使孩子相(⛹)当(dāng )踏实努力地怎么学(xué(👘) )习呢一聪明使(😹)孩子努(🗄)力勤奋无知的人完全相(🎫)信天才(🌶)聪明(😺)的人(rén )我(wǒ )相(xiàng )信(xìn )勤奋刻苦愚蠢无知(🐜)的贪图(🦄)安(😟)逸(yì )聪明的人努力再努力勤(😓)奋唯一聪明的(✝)人大都酷爱(🍺)怎么(🥩)学习之人是特(🐹)别刻苦(👆)努(♈)力之人因为(⤴)他(📹)们自然也知道念书自学和勤奋努(🕑)力的(de )重要性大家可(📺)能会(🗼)经常会听到这样的(de )话我(👋)的孩子(zǐ )尤其聪(🎲)明是还不知(zhī )道自学到底勤奋努力当我听着这样的(⛴)话时心里在(zài )想你的(de )孩子(zǐ )并(😆)非聪明(📖)反而一个十(🅾)足的小(xiǎo )傻(shǎ(❇) )瓜为啥呢读书好(🍶)去学习勤(qín )奋努力的重要(yào )性举(🎒)世(😴)皆(🎳)知(⏪)麻烦问下(xià )它(tā )们的名言警句(jù )名人(🌥)故(🕯)事(shì )屈指可(🐩)数一(yī(🐭) )个(gè(📃) )连读书呢去(🚥)学(💲)习勤奋努(🌄)力的重(chóng )要性都(⛑)不知晓而不(📭)干正(zhèng )事很贪玩贪耍实在是浪费比(bǐ )金银珠(zhū )宝还(😳)得珍(zhēn )贵的物(⚽)品(㊗)得多的即(👢)将到手时间的(🥩)人能(♉)说是笨的(🥫)吗我其实智(zhì )商高(gāo )不(💡)不等(děng )于聪明当(🌬)然也知道读书好自学(😲)和踏实努(nǔ )力重要性而踏实(shí )努力自学的人才是完全(🧀)精明之(📧)人我们(men )做家长的估计神智地知道这一点(diǎ(💡)n )要对孩子接受有(💵)效的(🏑)聪明教育(yù )使我们(🎎)的孩子真(zhēn )正地聪明站了起(🕺)来仅有让(ràng )孩(🍹)(hái )子完(💉)全了(🐁)解到了学习和(🏑)勤奋(📩)刻苦的重要性他们才(😃)会唯一热爱(🛎)学习(🛠)真(🐎)正去努力(🐜)勤(🚾)奋(fèn )二理想(xiǎ(🚧)ng )使(🎤)孩子刻苦理想(xiǎng )是麻(🐹)(má )烦问下未来的美好憧憬(jǐng )你是什么(👾)人身上(shàng )都蕴含(há(👖)n )着(🛠)巨大无比的智力精力体(🈚)力等潜能那(🌨)样的潜能(⬇)一旦(🥢)被(bèi )理(📬)想(xiǎng )的火焰火点(🕧)燃了其狂暴出去的巨(jù )型(🖇)能量有时连自己也会惊奇如果(🧖)没有(yǒu )一(yī )个人有了远大的(🔷)(de )理想他就(jiù )会(🚅)甚至于我们的理想永不放弃(qì )奋勇(😠)向前地(dì )踏实(🐡)努力拼搏(📅)奋(⛹)(fè(🙍)n )斗(🗜)甚至(zhì )连为(🥃)之甘愿牺牲(shē(🌎)ng )生命(😀)也奋不顾身在(🔍)所不辞这些模范(fàn )人物英雄(📶)人物应该是最是是的例(🦄)子据我远处观察小学生就有理想(🦂)(xiǎng )的差(🥢)不(🕞)(bú )多中学生中的(💡)(de )一些人巳经有了实现理(🥇)想的意识(shí )大(dà )学生则许多(duō(🔈) )人最终确(🔜)立了未来的奋斗(📗)目标作为(🥐)家长要及(🥄)时并且小孩健康的理想教(😃)育让孩子尽快地(dì )占据远(yuǎn )大理(🕊)(lǐ )想多么伟大的理想才能产生钢铁(tiě )般的意志斯(🔜)大林一个人的(🕓)目标越(🏇)新亚(yà )他的潜(qián )力就可以(yǐ )发挥(huī )得越(yuè(🕛) )大高(gāo )尔基(jī )那(📀)些经典的至理(lǐ )名(🌕)言(🤞)都深含理想(xiǎ(👫)ng )使人勤奋刻苦之意三兴趣使孩(👓)子努力勤(🚛)奋兴趣(qù )是一(🎿)个人对某事的(📸)热爱心(🆘)里其实(📒)理想是人们刻苦努力的借用(📺)动力再(😙)(zài )逼(bī )使(🐋)(shǐ(🧒) )人专心致致努力勤奋的(de )那巨(💔)(jù )大(😂)力量(🔔)是兴趣牛顿(⏺)道(dào )尔顿导致痴迷于物理学(🏿)一辈子(👳)不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了一(🕡)生一(🛠)个人拥有(🎙)了(le )物理学之(🥢)(zhī )父(fù )一个人拥有了化学之父爱因(yīn )斯(😕)坦由于(♓)对罗盘的(🛴)不(bú )解长长地爱上(♉)了了(🎉)物(wù )理学为科学事业(yè )踏实(shí )努力地探索了(💵)一生曾经的继牛顿之(zhī )前(qián )最崇(💬)高的(📽)物理学家一些(xiē )痴迷于网络游戏的(✳)孩子(zǐ )这些(💈)痴迷(🐶)于打(🧀)牌的成年人都是兴(xìng )趣的巨型力(lì )量在催(✔)使着他们但是那(🏑)是很高(gā(🉑)o )级的(🏎)害人兴趣罢(bà )了(👵)每一个孩子一(🦋)我属(shǔ )兔(tù )就(🔔)有一个(gè(✈) )很(➡)不错(🛒)的心里品质好(hǎo )奇心它是产生兴(xì(🈂)ng )趣的前提(🖤)因(✅)此我们要(yào )有意识(👁)地温(wēn )柔呵(hē )护依(yī )靠保持优化孩(🍱)子(🚱)的这一优越的自然条件心(⬆)理品(🥣)质使他(tā )们才能产生对(⛲)现代科(👦)学对(duì )去学习对发明创造等的浓厚(🐉)兴趣兴趣分两种一种(🕋)是真接兴趣一种(zhǒng )是利用兴(xìng )趣(qù(👥) )事(🎠)物本(běn )身饶有兴致而紊乱(luàn )的兴趣(♌)称之为直接兴趣它(🤘)是兴趣的低(dī(🏑) )级形态如游戏(😖)影起(🤫)(qǐ )的兴趣建(🍕)立起(😸)在(zài )对事物重要性的深刻认识基础高(💖)台之上而有一种的兴趣称之为利用兴趣(🚥)儿童对事物的兴(🔵)趣(qù )大多不属于直接(jiē )兴(xìng )趣成人对事物的兴趣大多数都属于借用兴(😺)趣的原因间接(🌥)兴趣组(zǔ )建在对事(🖼)物(💭)(wù )重要性(xìng )的深(🌯)刻(🏦)认识基础之上(shà(🏁)ng )所以我它比直接兴趣稳定不持久也比前者(🥢)更重(chóng )要我(🥪)们应当据孩子的年龄(🚔)早日地放(🌆)出他(✈)们对怎(🍀)么学习的兴(xìng )趣儿童期要多外(wài )在(🥌)表现去(😂)学(💤)习对象的趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要多影(🍗)像(🎗)展(zhǎn )示学习(🕚)对象(🏋)的重要性放(🐽)出他(tā )们的(➖)主(zhǔ )动兴趣兴(xìng )趣有着极为(📐)强大的(📂)推动(🖌)力你若放出起(qǐ )了孩子对(duì )自(⛩)学的浓重兴趣你是不想让他(tā )们勤(🎵)奋努力去(qù )学(xué )习(xí )都不行的(de )话四自信心使孩子勤奋刻苦唯有相信自已经奋斗拼搏能完(😬)成的人才(cái )会(💰)去努力勤(qín )奋自(👘)卑心理极为(📅)严重(📜)事(🦕)事对自己不绝对的(de )信任怀疑(🌩)自(zì )己努力再(🚈)努力又是白费(fè(⛹)i )劲的人会(huì )去努力再努力吗自信使(🏺)人刻苦(⏮)勤奋使(🈶)人成功成功使人更加自信越来越(📅)的自信(📦)使人(rén )非(🚤)常努力勤(qín )奋这(🙁)那就是自傲与勤奋的囊腺瘤(🏊)互动与良性(🚐)循环(huá(💢)n )也可以称之为自信勤奋循环(😶)我们只要把孩(há(🛠)i )子们(🤧)约束到这种良性(🌌)循环中去了(le )他(🥗)们(🆓)自然变会太地努力(🥔)勤奋没的家长经常人前或(🔸)人后(😣)(hòu )把你咋这么说笨这两句话挂(🥟)在嘴边这样的(de )家(jiā )长(zhǎ(🕗)ng )他们的孩(💑)子应该(gāi )是个(🔊)聪(⏯)明(🏾)娃也要被他(tā )们(🌝)说成(📌)小(xiǎo )笨瓜善(🦒)于观察(🙇)发现孩子(📦)的闪光点多(🌭)安慰和鼓励少指责(zé )应(🌍)该是为了使(🎢)他们有成应(yīng )该是是为培(🔓)养孩(hái )子(🚍)的自信心越有(yǒu )自(🔥)信越易完(wán )成越最终就越强(qiáng )大的自(😦)信(xìn )这是自(zì )信(xìn )与成功了的囊腺瘤互(hù )动(dòng )与良性循环这个可(⬛)以称(chēng )之为自信成功(gō(💲)ng )循环是没有这个自信成功小循环(❗)的(de )实现(👒)上(🦅)述自信勤奋(fè(🤭)n )之大(dà )循环就应该(🤜)不会实现程(Ⓜ)序我们做(🚯)家长的一定要(🏵)把(🌰)孩子引到这(📚)些循环中去假如让孩子进入(🈴)到(dào )了自卑心理(🎷)失败的(de )话自卑(🔫)之恶性(💾)循环洞府之中那(🍘)孩子(😎)势(💅)必会越加自卑感厌学你的懒(😯)(lǎ(🏃)n )惰五自尊心使孩子努(nǔ )力(lì(🛳) )勤(qín )奋人人(🚟)应该有自尊(🎑)心那(nà )是年(🔵)幼的孩子(zǐ )也是这等所以我我们(🛹)在人格(🌹)上(🏙)一定(🍒)(dìng )要(🥄)(yào )把孩子当大(📎)人来看待要像尊敬大人一样谦让(📡)他们以完全保护他们的自尊心(xīn )小(🛅)学生(shēng )一般不可能有一种远(🕛)大(💐)的(🏦)理想其怎么学习动力(lì )比较多应该是(shì(🦇) )自尊心在起作用是因为学(👐)习(💉)那样最(zuì )好(hǎo )老(🔆)师就是喜欢(⬅)家长很不待见同学高看自(😤)尊心就(🎛)换(📒)取了比较大(🏚)满(mǎn )足人一(🚜)旦(🛠)(dàn )失去了自尊(🍁)心(😉)死不悔改别(🈶)(bié )了脸皮就(🛷)失去了了教(💸)育(🔵)的前提就死去了积(🚼)极(📱)上进勤奋努力(lì )的动(🥪)力所以(🤐)才我们一(😣)定(🐷)要尤感(🗿)去珍(🥔)惜孩子(🦑)的自尊心(🔨)要(🍀)在此(cǐ )前(🕰)提下得以为原则(zé )对孩子并且(🕍)教育例如(💲)多公开表扬(🚟)少(🦕)严(📁)(yán )厉批(pī )评人(💻)(rén )前且不说孩子(zǐ )笨不学年轻(🚬)(qīng )不(🅰)懂事等身上有伤孩子(zǐ )自(zì )尊的话那些好给孩子(zǐ )乱发脾气甚(📒)至于动(dòng )不(bú )动就恶语相向(xiàng )相伤棍棒乘(🔭)积的家长确实是是太也没一点(🍘)教育知识和水(🦊)平了要想现代教育好(hǎo )孩子欲得教(🌏)育(👧)好自己(🏄)六(🍚)责任心使人勤奋责(🤹)任心又(yòu )叫(jiào )责任感是指人们(😭)特别要(yào )求(🍒)自己做好应该(gāi )是(🎆)承担部(🎎)分的事情的自觉心理意识责(🙁)任心(🛷)强的人会(📚)(huì )对自己所畜(chù )牧兽(🤮)医(⏸)相关(🈺)专业(👬)(yè(📚) )的事所应(🍏)该(➰)(gā(🥋)i )是承担(😻)部分的(de )事尽(🏙)职尽责(🥪)踏实(😭)努力(🦓)以(yǐ )至少精益(🗿)求精因(💆)此(🈯)我们应(🥊)迟(⬜)些对(duì )孩(🤼)子们参与责任心教(jiāo )育让(ràng )他们(🌔)很清(🤳)楚另外学生(🆔)就肯定也可以说前提(tí )是(shì )踏实努力地(💱)学习且好好学习天天向上才是孩子就应(yīng )该(🦒)要尽(jìn )一(🌆)切所能地多体谅父母(🎠)为(🚅)父(🐔)(fù )母分担(dān )忧愁为(wéi )父母争(🛍)口气(qì )让(🧝)(ràng )父母(💜)为自己突然感到无比自豪这(🏥)对孩子的勤奋(🥁)努力(🍑)很(😾)有(🕞)(yǒu )帮助穷人的(de )孩子因此早大东家应(🏺)该是的原因穷苦(🥙)(kǔ(😗) )的家(👑)境逼(bī )使他们赶着(❣)地为父母分担(💚)家庭责任这无形中就(🐱)培养训练(🛌)了(le )他们的责任(rè(🐌)n )心(⬅)少年强则国家强(⛓)少年智(🐻)则国家智若(🔀)让孩子清楚国家(🐸)对他(tā )们所牵(😰)挂的殷切的期(🏼)(qī )望而有胸怀天下的责任心(xīn )那就就会对孩子的勤(🍅)奋努(nǔ )力再产生无穷(🚦)尽的力量(liàng )七意志(🥉)力(📢)使(shǐ )孩(🥟)子努力勤奋做任何事都并非一帆风顺的(de )若做得最(🦒)拔尖更是(shì )会(🐴)(huì )遇到了很(hě(🔠)n )多艰难险(🏯)(xiǎn )阻因而一件事情(qíng )要(😲)想勤奋(🌠)努(nǔ )力地一直做继续必须(🎚)得有(yǒu )十分(➗)顽强的意志要不然就(jiù )不(👜)会去勤奋(🍶)去努力(🚯)也没恒(✊)心和(🗽)(hé(🎸) )毅(🔓)力必是意志不坚强的表现也(yě )不勤奋(fèn )的表(biǎo )现谁又能真正勤奋刻苦的(de )人会三分钟热血吗许(xǔ )多人那种渴望(🐟)子(zǐ )孙(🤭)兴旺却不打算六(🌂)根(🔐)清(🎹)净(jìng )地生活(huó )生(🥁)活(🕣)许多(🔔)人一种渴望成功却不(bú )想勤(🍮)奋刻苦刻难地努(🕕)力只思很(hěn )努力并(🛶)不(bú )想(xiǎng )结果并不(🤹)一定会有(yǒ(🔘)u )好的结果只思结果并不想(🧐)努(📭)力而(ér )不(🔕)会有坏的结(🎑)果贫家子弟因此多良才那就(jiù )是(🙈)的原因他(🗼)们(💨)的困顿家境(🎷)(jì(🐲)ng )慢慢的地(👌)锻(💹)炼身体了他们的意志系统(tǒng )优化(huà )了(👇)他们(🎴)的性格同时也造就了他们自强自立发愤图强变则(🔌)通(tōng )的努力进取(qǔ )向上(shàng )的(de )精神我们县里北部地少人多办厂(😱)做(🎉)生意赚钱的人很多(duō )因为(🌦)北半县家庭的经(🔮)济状况比南半县好众(🚅)多南(📥)半县家庭的孩子土里刨食(😋)汗滴禾下土地也(🧒)在(⛱)帮大人(rén )干繁重(chóng )农活(📡)的时候北半县(🏏)家庭(tíng )的大部(bù )分孩子则(🍙)正在(zài )空调屋(wū )里打(🐍)电脑玩游戏呢繁重的(de )农活历练(🍪)了他们的(🌚)意志坚强的毅(yì )力使他们(men )也(👇)能(🙄)刻苦地(dì )怎么学习因此每(🚢)年(📁)考到重点高中的初中生考进大学本科的高中生百分之八十是南半县(xiàn )家庭的孩子女儿上高(🚼)中时距(🕞)(jù )家每(🎠)年中秋(👀)(qiū )周末我都要骑山地车(chē )去接(jiē )她(tā )我玄(🥕)阴门做了(🚩)调查后发现到大(🔲)多数自(zì )行车接(🙁)送或自己骑单车(🕉)来回(🗒)的孩(hái )子学习成绩基(jī )本都好一点或很(hěn )不(bú )错(🍊)凡是小轿车接送的孩子学习成(🍼)绩基(🌛)本都相对不好或特差(🤳)不超过(🖇)两(liǎng )个例(🅰)子在一定程度(dù(🐭) )上说(⛲)明了一贫家子(zǐ )弟多人杰纨绔(🥦)子弟少伟男(🔁)二仙官降大(🤰)任于斯人也必(bì )先苦其(🐲)心志(✂)劳(láo )其筋(jīn )骨空乏(🚌)其身(♎)劳(láo )其筋(📞)骨行拂(🕗)乱(💃)其所为所以动心忍性(xìng )曾益其所不能现在大力提倡的困(🛴)苦教(🌬)育是(shì )是为(wéi )磨练孩子(☕)们的意志所以我们要有意识(shí )给孩(🚁)子分配较重的家(🌺)庭任(🕹)务让他们去拼(🕡)命(🔡)干安慰和鼓励他们(⏬)积极地不(🌯)参加异常艰苦的社(🏯)会实(💣)践活动去锻炼多自己在(zà(🙄)i )家事事照顾在外事事担(dān )忧太舍不(bú )得孩子(🎈)应(👮)该是娇(💸)惯孩子(zǐ(🍨) )要(✅)(yào )知道红方印如杀子(🤠)(zǐ )不勤奋努(💱)力的孩子又或(huò )者是(shì )小(xiǎo )傻瓜(guā )或者(🖕)导致也没远大的(🏟)抱负又(yòu )或(huò(🍼) )者对学(📉)习内容不比较感兴趣又或者是而自尊心自信心责任心不强又或者是导致意志(➕)(zhì )力(📥)薄弱要想(🖇)使他(🛵)(tā )们相(xià(🦊)ng )当踏(tà )实努力地学我们做家(🚡)长的就(👚)必须使孩子(🍙)充(chōng )分认(🌧)(rèn )识(📦)到勤奋刻(🔲)苦怎么学习的(🤜)重要性拥有(yǒu )远大的理(lǐ(😥) )想对(duì )学出现(xià(📧)n )弥漫的兴(xìng )趣有(🥐)相对较大的(de )自信心自尊心责任(💇)心有(🍷)刻苦专研的坚强(qiáng )意志祝(🏃)每一(yī )个家长都(dōu )是一个能(👷)够精明的(🎧)孩子盼每一个孩子都能(🎸)相当刻(🏠)苦努力地去学习2应该按照(zhào )什么(👴)顺序观看攻壳机动队这(👋)部(🏒)作(💓)一言蔽之(🚌)(zhī )那是(⛱)原哲夫的漫(màn )画两部神山健(jiàn )治(zhì )的TV版(bǎn )和两部(bù(❄) )TV剧(🦒)情主线的剪辑再再(🎂)加一部OVASSS这些押(yā )井守的95剧场版无罪两部剧场版也有攻壳(🔷)机(jī )动队20都属于95剧(⛴)场版的(🍪)重制版本(💅)画质进阶有(yǒ(🤽)u )一些细节上(🤰)(shàng )的(😋)修改比(bǐ )如说95剧(⛑)(jù )场版傀儡师(📩)的声音是男的(🎟)20里傀儡师的声音是(shì )女(🌯)的算是押井守(👶)制作思(sī )路(🍯)的变化吧当然了观看(👍)顺序我第(🕸)一(yī )次看攻壳是95剧(⏳)场版(bǎn )听说(shuō )后来看的(de )神山后(🖋)来无罪收(shōu )尾但所有(🚢)的看下了个人(📽)如(🕚)(rú(🛋) )果说都很好的观看(🍧)顺序(🐞)还是得先(📭)看神山指导的tv1和(🏁)tv2再(zài )而且一个sss然(rán )后再看那(nà(🥪) )押(yā )井守(🍘)的(👉)20和无(🈯)罪仙(xiā(😦)n )山(🐙)的(🤢)tv1tv2和(hé )一部ova大部(👇)分形(🗽)成完整了攻壳世界的基本世(👊)(shì )界观和全部人(🦎)物的背景(🕴)例(♍)如素子和初恋不(🈴)得(🛀)不说的(de )故事巴特和(🐅)战友不(🛌)得不说(shuō )的故事斋藤(téng )帕兹(zī )等人(💀)误入贼(zéi )船的故事在(💳)主线剧情和支(✨)线任务中参(cān )插一些社(🔀)会反(fǎn )思和哲学讨(😪)论但总体(🐕)是(🔹)以(🧕)剧情(🆎)和娱乐性出彩(cǎi )的